1. После смерти Василия II (1462) великим князем становится его сын Иван III (1462-1505). В это время ему было 22 года. Именно в годы его правления завершился процесс объединения русских земель. Человек осторожный, расчетливый, Иван III последовательно проводил свой курс на покорение удельных княжеств, на возвращение русских земель, захваченных Литвой. При этом он проявлял решительность и железную волю.

2. При Иване III Новгород окончательно был включен в состав Московского княжества. Еще в 1471 г. пролитовски настроенная часть новгородской аристократии во главе с Марфой Борецкой заключила с литовским князем Казимиром IV договор: Новгород признавал Казимира IV своим князем, принимал его наместника, а король обещал помощь Новгороду в борьбе против великого князя Московского. Иван III организовал хорошо спланированный поход на Новгород. Главное сражение произошло на реке Шелонь. И хотя новгородцы имели огромное превосходство в силах (примерно 40 000 против 5000), они потерпели сокрушительное поражение. Иван III жестоко расправился с представителями пролитовской партии: одни были казнены, другие отправлены в Москву и Калугу и заточены в тюрьму. Самостоятельность Новгородской республики была сильно подорвана. После 1471 г. обстановка в Новгороде еще более обострилась. В 1477 г. Иван III предпринял второй поход против Новгорода. В декабре город был блокирован со всех сторон. Переговоры длились целый месяц и закончились капитуляцией Новгорода. В начале января 1478 г. было отменено новгородское вече. Иван III приказал снять и отправить в Москву вечевой колокол. Новгородская республика перестала существовать и вошла в состав Московского княжества. Многих бояр и купцов вывезли из Новгорода в центральные районы, а в Новгород приехали 2 тысячи московских дворян.

3. В 1485 г. Иван III совершил поход на Тверь, князь Михаил Тверской бежал в Литву Соперничество двух центров Северо-Восточной Руси завершилось в пользу Москвы. Князем в Твери стал сын Ивана III - Иван Иванович. Московское княжество превратилось в общерусское. С 1485 г. московский государь стал именоваться «государем всея Руси». При Василии III (1505-1533) присоединены Ростов, Ярославль, Псков (1510), Смоленск (1514), Рязань (1521). Объединение русских земель в основном завершилось. Сложилась территория единого Русского государства - самого крупного в Европе. С конца ХV в. оно стало называться Россией. Гербом государства стал двуглавый орел. В этот период оформляются органы государственного управления. Во главе государства стоял великий князь, которому подчинялась княжеско-боярская власть. Наряду с боярской верхушкой и княжатами бывших удельных княжеств набирает силу служилое дворянство. Оно является опорой великому князю в его борьбе с боярством. За службу дворяне получают поместья, которые по наследству не передаются. Естественно, что дворяне заинтересованы в поддержке великокняжеской власти.

Происходят изменения в армии. На второй план отходят феодальные дружины, поставляемые боярами. А на первый выходят дворянские ополчения, дворянская конница, пешие полки с огнестрельным оружием (пищалями) и артиллерия.

Но великий князь вынужден еще считаться с экономической и политической силой князей и бояр. При нем существует постоянно действующий совет - Боярская дума. В этот совещательный орган великим князем назначаются члены на основе местничества. Так называется порядок назначения на должность в соответствии с родовитостью, близостью рода к великому князю и давностью службы, а не по личным способностям и заслугам. Боярская дума заседала ежедневно, решая все вопросы внутренней и внешней политики. Но нередко Иван III единолично принимал решения, ограничивая боярскую власть. Таким образом, при Иване III происходит становление сословно-представительной монархии, когда великий князь правит с помощью Боярской думы.

В конце XV - начале XVI в. создаются приказы - специальные учреждения для управления военными, судебными и финансовыми делами.

Самым значительным новшеством Ивана III стала судебная реформа, обнародованная в 1497 г. в виде специального законодательного сборника - Судебника. До 1497 г. наместники великого князя за осуществление судебно-административных функций получали право собирать с подвластного населения «корм» на свои нужды. Они назывались кормленщики. Эти должностные лица злоупотребляли предоставленной им властью, облагали население непомерными поборами, брали взятки, творили несправедливый суд. Судебник Ивана III запретил взятки за судопроизводство и хозяйствование, провозгласил нелицеприятный суд, установил единообразные судебные пошлины за все виды судебной деятельности. Это был крупный шаг на пути создания судебного аппарата в стране. Судебник в законодательной форме выражал интересы господствующего класса - бояр, княжат и дворян - и отражал наступление феодального государства на крестьян. Статья 57 Судебника знаменовала собой начало юридического оформления крепостного права. Она ограничивала право перехода крестьян от одного феодала к другому. Отныне крестьянин мог уйти от своего феодала за неделю до и неделю после Юрьева дня (26 ноября), т.е. когда заканчивались все сельские работы. При этом он должен был уплатить феодалу за проживание на его земле «пожилое» и все долги. Размер «пожилого» составлял от 50 копеек до 1 рубля (цена 100 пудов ржи или 7 пудов меда).

Федеральное агентство по образованию

Белгородский государственный университет

Кафедра отечественной истории и политологии

ПРАКТИКУМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ»

Белгород 2011

Тема 1. Древнерусское государство в IX – XIII вв.

1. Проблема этногенеза восточных славян.

2. Образование и эволюция древнерусского государства – Киевская Русь.

3. Принятие христианства на Руси и его влияние на древнерусскую культуру.

4. Феодальная раздробленность Руси.

Первый вопрос. Этот вопрос целесообразно рассматривать в контексте Великого переселения народов. Студенты должны уяснить происхождение термина «славяне», к какой группе народов они относились, а также назвать славянские народы. По поводу же происхождения и расселения восточных славян имеется две основные точки зрения: миграционная и автохтонная. В миграционной теории можно выделить три варианта: дунайский, балтийский и скифо-сарматский. Рассматривая миграционную теорию, необходимо ответить на вопрос: с какими народами пришлось столкнуться восточным славянам при их расселении. Необходимо также назвать восточнославянские племена, из которых сформировалась древнерусская народность.

Второй вопрос. При изучении этого вопроса необходимо уяснить, почему возникло государство, и как происходил этот процесс.

Образованию государства предшествовали определенные предпосылки . Назовите их. Стремление славянских племен к объединению усиливалось под воздействием постоянных набегов кочевых племен, а также желанием установить контроль торгового пути «из варяг в греки».

Образование древнерусского государства является предметом острых научных споров. В упрощенной форме они сводятся к двум теориям – «норманнской » и «антинорманнской». Раскройте их содержание. Современные историки склонны, отказавшись от крайностей, соединять доводы противных сторон, полагая, что государство сложилось в результате формирования внутренних предпосылок, а роль варягов в этом процессе выразилось в том, что государство сложилось быстрее и на большей территории.

Рассматривая политический строй , уясните, функции киевского князя, дружины , роль городских собраний (вече ). Подумайте, почему Киевская Русь была раннефеодальной монархией .

История Древней Руси может быть условно разделена на три периода . Назовите их. Дайте им характеристику первым киевским князьям. При этом обратите внимание, что до конца X в. бывшими племенными центрами управляли бывшие племенные князья, которые сохраняли автономию и выплачивали киевскому князю дань. Князь Владимир (980–1015) изменил эту систему, он посадил в крупных городах своих сыновей, которые стали его вассалами. Что характерно для вассальных отношений? Складывается «лестничная» форма правления, при которой Русь становится коллективным владением рода Рюриковичей , т.к. по всей стране княжили только представители этой династии. Особенностью Древней Руси было то, что существовал обычай наследования княжеств по принципу родового старшинства (от старшего брата к младшему), что при многочисленности рода Рюриковичей, запутывало наследование и порождало многочисленные междуусобицы.

В социальной структуре древнерусского общества выделяются две основные группы – служилые (князья, находившиеся на службе великому князю и бояре) и неслужилые – крестьяне и горожане. Крестьяне (люди ) делились на свободны х общинников и зависимых от феодалов (закупы, смерды, рядовичи ). Следует подчеркнуть, что основная масса крестьян была лично свободна. Проживая на земле князя, они платили за это дань, и несли различные повинности.

Необходимо также рассмотреть вопрос о мете Киевской Руси в мировой цивилизации. Рассмотреть взаимоотношения Древней Руси с Византией и кочевыми народами.

Третий вопрос. Принятие Русью христианства имело громадное значение и оказало влияние на все стороны жизни нашего государства и общества. Каковы были причины принятия христианства? При рассмотрении данного вопроса следует учесть, что формирование государственности у всех народов сопровождается отказом от язычества, т.к. оно не отвечает новому уровню развития общества. Принятие новой религии диктовалось необходимостью духовно объединить многочисленные славянские племена (одна вера – один народ), а также укрепить положение государства. Выбор христианства не был случаен, он свидетельствовал о европейской ориентации Руси. Принятие христианства в его восточном варианте (православие ) было во многом следствием тесных связей с Византией. Расскажите, как и когда происходило крещение Киевской Руси. Раскройте значение принятия христианства для развития древнерусской культуры.

Четвертый вопрос . Феодальная раздробленность русских земель была общеевропейским явлением и имела ряд причин. Назовите их. В результате дробления образовалось 15 самостоятельных княжеств. Какую роль в этом процессе сыграл съезд князей в городе Любече в 1097 г.? Назовите крупнейшие государственные центры, которые образовались на Руси. Необходимо выяснить их географическое положение, а также важнейшие факторы, способствовавшие их могуществу и влиянию. Владимиро-Суздальское княжество – Северо-Восточная Русь. Обратите внимание на активную колонизацию земель, рост городов, ремесла и торговли в 12 в. Дайте характеристику княжения Юрия Долгорукого, Андрея Боголюбского, Всеволода Большое Гнездо. Здесь складывается тенденция к становлению сильной княжеской власти , что вызывало сопротивление боярства. Галицко-Волынское княжество было сильнейшим на юге Руси. Близость европейских стран способствовала процветанию ремесел и торговли, а мягкий климат и плодородные земли – развитию земледелия. Здесь сложилось сильное боярство , которое боролось с князем за власть . Новгородская боярская республика – Северо-западная Русь, развивалась особым путем. Новгород входил в число десяти крупнейших торговых городов Европы, был крупным ремесленным центром. Власть в Новгороде принадлежала вече , которое избирало князя, посадника, тысяцкого, архиепископа . Выясните их функции. Обратите внимание, что фактически все основные вопросы решались здесь боярством . Каково значение феодальной раздробленности? Найдите в учебной литературе данные, свидетельствующие о расцвете в этот период городов, ремесла и торговли, дальнейшем развитии культуры.

Основная литература:

1. Гумилев Л.Н. От Руси к России: очерки этнической истории / Л.Н. Гумилев. – М.: Экопрос, 1992. – С. 20-86.

2. История России с древнейших времён до 1861 года: Учеб. пособие для вузов / Н.И. Павленко, И.Л. Андреев, В.Б. Кобрин, В.А. Федоров; Под ред. Н.И. Павленко. – М.: Высш. шк., 2000. – С. 30-55.

3. История России. Учебник. / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. –М.: ООО «ТК Велби», 2002. – С. 14-49.

4. История России: Учеб. для вузов / А.А. Чернобаев, И.Е. Горелов, М.Н. Зуев и др; Под. ре. М.Н. Зуева, А.А. Чернобаева. – М.: Высш. шк., 2001. С. 10-46.

Дополнительная литература:

1. Анисимов Е.В. История России от Рюрика до Путина. Люди. События. Даты / Е.В. Анисимов. – СПб.: Питер, 2007. – С. 17-35, 37-39, 43-44, 48-52, 55-58, 60-64.

2. Горский А.А. Древнерусская дружина / А.А. Горский. – М., 1989.

3. Как была крещена Русь. – М.: Политиздат, 1989.

4. Ключевский В.О. Сочинения: В 9-ти т. Т. I. Курс русской истории. / В.О. Ключевский. – М.: Мысль, 1987.

5. Лукьянов Л.П. Восточные славяне: разве это мы? Эволюция VI-X века / Л.П. Лукьянов. – М.: Крафт+, 2004.

6. Любавский М.К. Обзор истории русской колонизации с древнейших времён и до XX в. / М.К. Любавский. – М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1996. С. 88-128.

7. Переверзенцев С.В. Россия. Великая судьба / С.В. Переверзенцев. – М.: Белый город, 2005. С.13-170.

8. Рыбаков Б.А. Киевская Русь и русские княжества в XII-XIII в. / Б.А. Рыбаков. – М., 1993.

9. Соловьев С.М. Сочинения. В 18 кн. Кн. 1. Т. 1-2. «История России с древнейших времен». Т. 1-2. / С.М. Соловьев. – М.: Голос, 1993.

Тема 2. Объединение Руси. Начало образования централизованного Российского государства

1. Установление монголо-татарского ига на Руси и его последствия.

2. Александр Невский: борьба со шведскими феодалами и немецкими рыцарями.

3. Возвышение Москвы.

4. Специфика формирования единого русского государства в XIV – начало XVI вв.

5. Иван IV. Поиск альтернативных путей социально-политического развития России: реформы и опричнина.

Вопрос первый. В XIII в. русские земли испытали на себе удары завоевателей как с северо-запада – шведские феодалы и немецкие рыцари , так и с востока – монголо-татары .

Студенту необходимо выяснить, где расселялись монгольские племена в конце XII–начале XIII в., их общественный строй, основное занятие, дать характеристику монголо-татарского войска. Расскажите о нашествии монголов на Северо-Восточную Русь в 1237-1238 гг. и Южную Русь в 1239-1241 гг. Каковы причины военных успехов завоевателей? Где и когда возникло государство Золотая Орда?

Вопрос о последствиях монголо-татарского нашествия на русские земли является дискуссионным. Рекомендуемая учебная литература поможет Вам выяснить существующие точки зрения. Необходимо разделять понятия «нашествие» и «господства». В первом случае речь идет о разорении русских земель, гибели людей, материальных и духовных ценностей. Во втором – о системе взаимоотношений Руси и Орды. Русь вошла в состав Золотой Орды на правах вассала. Политическая зависимость русских земель заключалась в выдаче Ордой ярлыков (грамот) князьям на право княжения. Экономическая зависимость состояла в выплате дани (ордынский выход). Каково было отношение монголо-татар к русской церкви?

Следует отметить, что в западной и юго-западной Руси монголо-татарское иго продлилось около века. Им на смену пришли литовцы, которые включили земли будущей Белоруссии и Литвы в состав Великого княжества Литовского. Первоначально положение бывших древнерусских земель было благополучным. Князья и бояре, сохранив свои владения, даже принимали активное участие в политической жизни княжества. Но с установлением союза Литвы и Польши в 1385 г. и распространением католичества среди литовцев положение православных людей стало постепенно ущемляться.

Вопрос второй. При рассмотрении данного вопроса целесообразно указать на то, что нападение шведских феодалов и немецких рыцарей следует рассматривать не как локальные явления, а как наступление католицизма на православие. Необходимо также показать здесь стратегическое положение Великого Новгорода, являвшегося в ту пору аванпостом православия на северо-западе Руси. Следует также отметить, что отношения Александра с новгородской правящей верхушкой складывались непросто. Студенты также должны раскрыть талант Александра, как полководца, так и политика, который отдавал приоритет общенациональным интересам над региональными. Необходимо описать Невскую битву и Ледовое побоище. Показать их историческое значение для всей Руси.

Вопрос третий. В XIV – XV вв. происходит формирование единого русского государства. Следует выяснить предпосылки этого процесса. В отличие от Западной Европы, где преобладали социально-экономические факторы в образовании государства, в русских землях преобладал политический фактор – необходимость объединения русских княжеств для свержения монголо-татарского господства. Тем не менее, складывались и экономические условия для объединения. Прочитайте, какие изменения происходят в сельском хозяйстве, в технике и технологии, обратите внимание на рост городов. Возможность объединения – это также единые: вера, язык, основы культуры.

Далее необходимо учесть, что на роль центра объединения русских земель могли претендовать Тверь, Новгород, Москва. Причем Москва, как самое молодое княжество, имело менее всего шансов на успех. Рассмотрите причины возвышения Москвы . Важнейшей среди них является политика московских князей . Будучи гибкой, она позволила им опередить своих менее удачливых соперников.

Расскажите о правлении Ивана Калиты . Почему ему удалось получить от Орды ярлык на великое княжение? Что дало это русским землям? Дмитрий Донской первым из московских князей начал открытую борьбу с монголо-татарами. В чем значение Куликовской битвы ?

Четвёртый вопрос. Образование централизованного Российского государство началось с правления Ивана III. Используя различные методы, он присоединял к Московскому княжеству русские земли.

Иван III именовался уже «государем всея Руси», а не московским князем. Найдите в литературе факты, подтверждающие складывание единого государства.

Государство не может существовать без органов управления . Расскажите об их формировании. Какую роль играли при великом князе Боярская дума . С какой целью Иван III страну на уезды и волости? Что такое кормление ? В 1497 г. был принят первый свод общерусских законов – Судебник . Каково было его содержание? В чём заключается специфика образования единого Российского государства? Что такое самодержавие, и какие точки зрения имеются в отечественной исторической науке по вопросу о его генезисе? Как Ивану III удалось освободиться от владычества монголо-татар?

Вопрос пятый. К XVI в. централизация государства не была завершена, необходимы были широкомасштабные преобразования для решения этой задачи. Их проведение связано с именем Ивана IV , дайте характеристику его личности, обратите внимание, что он первым из правителей России венчался на царство . В правлении Ивана IV четко прослеживаются два периода – реформы конца 40-х – 50-х гг. и опричнина 60-х – нач.80-х гг. В проведении реформ царь опирался на поддержку Земского собора . Представители каких слоев общества входили в его состав? Какие вопросы он решал? Что такое сословно-представительная монархия? Неофициальным правительством при Иване IV стала Избранная рада (радеть – заботиться). Кто входил в ее состав? В 1550 г. Земский собор принял новый Судебник . Расскажите о его содержании. Создается система специализированных приказов . Назовите важнейшие из них. Происходят изменения в системе местного управления . Наместничество оказалось неэффективным. В тех районах страны, где проживали дворяне, население выбирало губного старосту . Там, где дворян не было, крестьяне выбирали земского старосту . Какие обязанности они выполняли? Для проведения активной внешней политики государство нуждалось в вооруженных силах. Военная реформа утвердила службу «по отечеству» и «по набору». Что такое поместье ? Кому и на каких условиях оно предоставлялось? Кто служил по набору? В 1551 г. на церковном соборе был принят Стоглав . Какие изменения в религиозной сфере он зафиксировал? Было ограничено местничество . Дайте ему определение. Какое значение имели реформы Ивана IV?

Опричнина (1564 – 1572 гг.). Расскажите об обстоятельствах ее введения. Какие земли вошли в опричнину? Как управлялись опричные земли? Какая политика проводилась в отношении тех районов страны, которые не вошли в состав опричных земель? Причины перехода к опричнине – сложный вопрос, по которому в исторической науке идут оживленные дискуссии. Найдите в учебной литературе различные точки зрения по данной проблеме. В целом можно выделить объективные противоречия (политические и социальные) внутреннего устройства государства и личные мотивы Ивана IV. Каковы были последствия опричной политики? Дайте общую оценку правлению Ивана IV.

Основная литература:

1. Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России / А.П. Деревянко. – М.: ТК ВЕЛБИ, Изд-во Проспект, 2006. – С. 65-97.

2. История России с древнейших времён до 1861 года: Учеб. пособие для вузов / Н.И. Павленко, И.Л. Андреев, В.Б. Кобрин, В.А. Федоров; Под ред. Н.И. Павленко. – М.: Высш. шк., 2000. – С. 93-136.

3. История России. Учебник. / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. –М.: ООО «ТК Велби», 2002. – С. 50-84.

4. История России: Учеб. для вузов / А.А. Чернобаев, И.Е. Горелов, М.Н. Зуев и др.; Под. ре. М.Н. Зуева, А.А. Чернобаева. – М.: Высш. шк., 2001. С. 47-87.

Дополнительная литература:

1. Анисимов Е.В. История России от Рюрика до Путина. Люди. События. Даты / Е.В. Анисимов. – СПб.: Питер, 2007. – С. 71-108, 11-114, 116-155,158-159.

2. Вернадский Г.В. Россия в средние века / Г.В. Вернадский. – Тверь: ЛЕАН, Москва: АГРАФ, 2000, – С. 21-179.

3. Гумелев Л.Н. Древняя Русь и Великая степь / Л.Н. Гумилев. – М.: Мысль, 1992. – С. 378-560, 569-577, 586-588.

4. Ключевский В.О. Сочинения. В 9 т. Т.». Курс русской истории. Ч.2. / В.О. Ключевский. – М.: Мысль, 1987.

5. Кобрин В.Б. Иван Грозный / В.Б. Кобрин. – М., 1989.

6. Скрынников Р.Г. Иван Грозный. Борис Годунов. Василий Шуйский / Р.Г. Скрынников.- М.: АСТ: Транзиткнига, 2005. – С. 7-419.

7. Соловьёв С.М. Сочинения. В 18 кн. Кн. III. Т. 5-6. История России с древнейших времен / С.М. Соловьев. – М.: Голос, 1993.

Тема 3. Смутное время. Восстановление и развитие российской государственности в XVII веке

1. Смутное время, его причины, основные этапы и итоги.

2. Приход к власти и царствование первых Романовых (1613 – 1676 гг.).

Вопрос первый. Смутным временем в исторической литературе принято называть события конца XVI – начала XVII вв. Это был структурный кризис , который охватил все сферы жизни. Не вдаваясь в подробности научных дискуссий о причинах Смуты, следует сказать, что разорительные последствия опричнины усилили напряжение в обществе, которое и без того было велико. Формирование государство требовало огромных материальных затрат, которые тяжелым бременем ложились на все слои населения. Положение еще более осложнилось в результате династического кризиса . В чем его причины?

Смутное время начинается вступлением на престол Бориса Годунова в 1598 г. и заканчивается избранием на трон Михаила Романова в 1613 г. Далее необходимо рассмотреть основные события Смутного времени. Почему на царство был избран Борис Годунов ? Дайте характеристику его правления. Обратите внимание на его политику в крестьянском вопросе. Что такое «урочные лета»? Непрочность положения Годунова на троне можно объяснить тем, что в восприятии людей того времени, он был ненастоящий, «неприродный», а избранный царь. Отсюда – феномен самозванства, поиски настоящего царя. Расскажите о Лжедмитрии I . На каких условиях он получил поддержку Польши? Почему он смог занять русский престол? Что послужило причиной свержения Лжедмитрия? Далее на престол был избран Василий Шуйский (1606 – 1610 гг.). В этот период Смута достигла апогея. Расскажите о восстании И. Болотникова . Поражение этого восстания не привело к укреплению власти Шуйского, т.к. под Москвой появился новый Лжедмитрий. Почему его называли «тушинский вор»? Влияние Лжедмитрия II распространилось на значительную территорию страны. Фактически, сложилось двоевластье – два государя, две столицы, два патриарха. Василий Шуйский заключает договор со Швецией о помощи для борьбы с самозванцем. Чем обернулось это соглашение для России? Эти события привели к открытому вмешательству Речи Посполитой . Каковы были планы Польши в отношении русского престола? Когда поляки заняли Москву? С осени 1610 г Смута приобретает характер общенациональной борьбы против польских интервентов. 26 октября (по старому стилю) 1612 г. второе ополчение освободило Москву от иноземцев. Кто им руководил? В феврале 1613 года на Земском соборе царем был избран Михаил Романов . Смутное время закончилось. Каковы были последствия Смуты? Следует обратить внимание, что государственность была восстановлена только благодаря самоотверженной борьбе народа России.

Вопрос второй. После избрания царём перед Михаилом Романовым бы жизнь поставила три задачи: необходимо было успокоить страну, изгнать интервентов и восстановить российскую государственность. Покажите, каким образом Михаил решил эти задачи.

Начало правления династии Романовых стало временем расцвета сословно-представительной монархии . Ее главными элементами являлись Боярская дума и Земский собор . Кто входил в состав Боярской думы? Какую роль она играла в управлении страной? После окончания Смуты нужно было восстанавливать государство, поэтому в лице Земского собора власть получала поддержку всего общества. С 1613 по 1619 гг. он заседал почти непрерывно. С середины XVII в. в России начинается формирование абсолютизма. Дайте определение абсолютизму. Во-первых, меняется облик и значение Боярской думы . Ее численность растет за счет назначаемых царем дворян. Почему власть стремится опираться не на бояр, а на дворян? Позднее из состава Думы выделяется Ближняя или комнатная Дума. Во-вторых, к середине века прекращается деятельность Земских соборов . Для решения какого вопроса он собирался в полном составе в последний раз? В-третьих, начинается расцвет приказной системы . В это время происходит формирование бюрократии. Ее характерной чертой являлись многочисленные злоупотребления. Почему? В местном управлении также происходят изменения, свидетельствующие об усилении централизации. На смену выборным старостам приходят воеводы , назначаемые властью.

В 1649 г. Земский собор принял Соборное Уложение . Расскажите о его содержании. Обратите внимание на то, что его положения, в частности, способствовали укреплению самодержавия.

Раскол русской православной церкви . Начавшееся в XVII в. формирование абсолютизма изменяло взаимоотношения власти и церкви и, неизбежно, должно было привести к лишению ее феодальных привилегий и подчинению государству. Расскажите о конфликте между царем Алексеем Михайловичем и патриархом Никоном. Что стало причиной этого конфликта? Почему возникла необходимость церковной реформы . Какую роль в ее проведении сыграл патриарх Никон? Расскажите о наиболее существенных изменениях, принятых в 1654 г. церковным собором, которые стали причиной раскола церкви . Кого стали называть старообрядцами?

Первые Романовы выполнили свои задачи. Но им не удалось избежать социальных потрясений. Расскажите о «соляном» и «медном» бунтах, восстании под предводительством Степана Разина? Каким образом Алексею Романову удалось их ликвидировать?

Основная литература:

1. Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России: учеб. пособие / А.П. Деревянко. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. – С. 98-105, 473-478.

2. История России с древнейших времён до 1861 года: Учеб. пособие для вузов / Н.И. Павленко, И.Л. Андреев, В.Б. Кобрин, В.А. Федоров; Под ред. Н.И. Павленко. – М.: Высш. шк., 2000. – С. 157-190, 211-217, 219-228.

3. История России с древнейших времен до конца XVII в. / А.П. Новосельцев, А.Н. Сахаров, В.И. Буганов, В.Д. Назаров; отв. ред. А.Н. Сахаров, А.П. Новосельцев – М.: Издательство АСТ, 1996. – С. 457-512, 533-540, 546-550.

4. История России. Учебник. / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. –М.: ООО «ТК Велби», 2002. – С. 85-96, 105-126.

5. Платонов С.Ф. Лекции по русской истории / С.Ф. Платонов. – М.: Высш. шк., 1993. – С. 248-334, 344-405.

Дополнительная литература:

1. Анисимов Е.В. История России от Рюрика до Путина. Люди. События. Даты / Е.В. Анисимов. – СПб.: Питер, 2007. – С. 160-211.

2. Валишевский К. Первые Романовы / К. Валишевский. – М.: ТЕРРА – Книжный клуб, 2003.

3. Ключевский В.О. Сочинения. В 9-ти т. Т. 3. Курс русской истории. Ч. 3. / В.О. Ключевский. – М.: Мысль, 1988.

4. Скрынников Р.Г. Борис Годунов / Р.Г. Скрынников. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2002.

5. Скрынников Р.Г. Василий Шуйский / Р.Г. Скрынников. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2002.

6. Скрынников Р.Г. Три Лжедмитрия / Р.Г. Скрынников. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2003.

7. Соловьев С.М. Сочинения. В 18 кн. Кн. IV. Т. 7-8. История России с древнейших времен. / С.М. Соловьев. – М.: Голос, 1994.

Тема 4. Образование и укрепление Российской империи в XVIII в.

1. Реформы Петра I.

2. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II.

Вопрос первый. В эпоху правления Петра I (1682–1725) в России были осуществлены крупные реформы . Каковы их предпосылки? В чем значение? К концу XVII в. страна существенно отставала от западноевропейских стран: отсутствовали наука и образование, промышленность и флот, организация войска и государственный аппарат безнадежно устарели. Преобразования Петра I охватили самые разнообразные сферы общественной жизни (какие?), их сутью была «европеизация» России.

Проведение реформ было связано с Северной войной . С кем воевала Россия? Какие цели она при этом преследовала? Неудачи в начале войны потребовали проведения военной реформы . Расскажите о ее содержании. Почему регулярная армия более боеспособна? Большое значение Петр I придавал строительству военно-морского флота . Каковы итоги военной реформы? Кардинальной перестройке подверглись органы центрального и местного управления . В 1711 г. был создан Правительствующий Сенат , который заменил Боярскую думу. В чем различие между ними? Какие функции выполнял Сенат? Устаревшая система приказов была заменена коллегиями . Назовите наиболее важные из них. Был создан Главный магистрат , которому подчинялись все городские магистраты. Областная реформа изменила территориальное деление страны. Были образованы губернии. Какими полномочиями наделялся губернатор? Петр I завершил процесс подчинения церкви государству, передав управление ею Синоду . В социальной сфере большое значение имело введение Табеля о рангах , т.к. он давал возможность служебного роста благодаря личным качествам, а не происхождению. Указом о единонаследии Петр I приравнял поместья к вотчинам, тем самым, грань между боярами и дворянами перестала существовать. Подводя итоги петровским преобразованиям, следует подчеркнуть, что в оценке их значения существует позитивная и негативная точки зрения. Рассмотрите аргументы противоположных сторон, чья оценка кажется Вам наиболее обоснованной.

Вопрос второй. При изучении внутренней политики Екатерины II (1762 –1796) следует учесть ряд обстоятельств. Во-первых, будучи горячей поклонницей идей Просвещения, императрица стремилась править в духе «просвещенного абсолютизма». Во-вторых, крестьянская война Е. Пугачева, буржуазная революция во Франции, «бунтовщик хуже Пугачева» А. Радищев заставляли ее быть осторожной в проведении реформ. В-третьих, осторожность требовалась также и потому, что Екатерина незаконно заняла трон и должна была считаться с настроениями дворянства. Поэтому политика императрицы отличалась противоречивостью. Необходимо ознакомится с основными идеями эпохи Просвещения и «просвещенного абсолютизма». В соответствии с ними Екатерина стремилась преобразовать Россию на основании принципов свободы и законности, но не допустить ослабления самодержавных основ своей власти. Расскажите, для чего Екатерина созвала Уложенную комиссию . Какие идеи она изложила в «Наказе» ? Почему она вынуждена была распустить комиссию? В соответствии с теорией разделения властей Екатерина сделала попытку создать независимую судебную систему , передав судебные полномочия Сенату . Была создана система сословного суда. Крестьянская война Е. Пугачева показала необходимость перенесения центра тяжести в государственном управлении из центра на места. В 1775 г была проведена губернская реформа . Какие изменения произошли в местном управлении? Одним из самых крупных преобразований в духе «просвещенного абсолютизма» была «Жалованная грамота дворянству» 1785 г. Ознакомьтесь с ее содержанием. В соответствии с теорией «регулярного государства» Петр I обязал дворян пожизненно находиться на государственной службе . По указу Екатерины в России появилось первое свободное сословие. Одновременно императрица попыталась создать еще одно свободное сословие – городское. «Жалованной грамотой городам» вводились выборные органы управления, но они оказались под жестким контролем центральных властей. В то же время, царствование Екатерины отмечено ужесточением крепостного права , дворяне получили, фактически, неограниченное право распоряжаться крепостными. Подтвердите это положение примерами. Значительное влияние на духовное развитие русского общества оказали просветительские начинания императрицы. Расскажите о них. Под влиянием французской буржуазной революции, Екатерина подвергает преследованиям А. Радищева, Н. Новикова, вводит строгую цензуру. Дайте оценку преобразованиям Екатерины II.

Вопрос третий. Особенностью культурных процессов в России в XVIII в. был переход от традиционной, церковной и замкнутой культуры к светской и европейской . Страна пережила настоящий духовный переворот. До петровских реформ в стране отсутствовала наука, светское образование, в духовной жизни господствовало религиозное мировоззрение. Реформаторская деятельность Петра затронула буквально все стороны жизни общества. Расскажите о зарождении российской науки , появлении светских школ и специального образования . Что Вам известно об издании первой газеты, основании Кунсткамеры, изменениях в быту. Эти преобразования Петра привели к социокультурному расколу «низов» и «верхов» общества . Носителями традиционной культуры продолжали оставаться крестьяне и городские обыватели. Следует подчеркнуть, что следствием этого раскола стало взаимное отчуждение образованной части общества и народа. Расскажите об открытии в России первого университет а. Какова была в этом роль М. Ломоносова ? Что Вы знаете о достижениях русской культуры в области науки, литературы, архитектуры, искусства в XVIII в. Какой вклад в развитие отечественной культуры внесла Екатерина II?

Основная литература:

1. Деревянко А.П., ШабельниковаН.А. История России: учеб. пособие / А.П. Деревянко. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. – С.122-135, 148-164, 488-493.

2. История России. Учебник. / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – М.6 ООО «ТК Велби», 2002. – С. 128-144, 154-188.

3. История России с начала XVIII до конца XIX века / Л.В. Милов, П.Н. Зырянов, А.Н. Боханов; отв. ред. А.Н. Сахаров. – М.: Издательство АСТ. 1996. – С.9-76, 80-107, 181-244, 248-256, 262-266, 270-296.

4. История России: Учеб. для вузов / А.А. Чернобаев, И.Е. Горелов, М.Н. Зуев, и др.; Под ред. М.Н. Зуева, А.А. Чернобаева. – М.: Высш. шк., 2001. – С. 127-163.

5. Отечественная история / И.Ю. Заорская, М.В. Зотова, А.В. Демидов и др.; Под ред. М.В. Зотовой: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Логос, 2002. – С. 125-166.

Дополнительная литература:

1. Валишевский К. Петр Великий / К. Валишевский. – М.: ТЕРРА – Книжный клуб, 2003.

2. Князьков С. Очерки из истории Петра Великого и его времени / С. Князьков. – Пушкино: Издательское объединение «Культура», 1990.

3. Сочинения Екатерины II. / Сост., вступ. ст. О.Н. Михайлова. – М.: Сов. Россия, 1990.

4. Стегний П.В. Разделы Польши и дипломатия Екатерины II. 1772. 1793. 1795. / П.В. Стегний – М.: Междунар. Отношения, 2002.

5. Сухарева О.В. Кто был кто в России от Петра I до Павла I. / О.В. Сухарева. – М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО Издательство Астрель»: ОАО «Люкс», 2005.

6. Хоскинг Дж. Россия: народ и империя (1552-1917). / Дж. Хоскинг. – Смоленск: «Русич», 2000.

Тема 5. Российская империя в первой половине XIX века

1. Попытки реформирования политической системы и либерализации общества в эпоху правления Александра I.

2. Внутренняя политика Николая I.

3. Экономика России в первой половине XIX в. Кризис феодально-крепостнической системы.

Вопрос первый. Александр I правил в 1801-1825 гг. После занятия трона он провёл ряд мероприятий либерального характера. В частности, объявил амнистию заключённым и сосланным при Павле I, восстановил Жалованные грамоты Екатерины II и т.д. Это вселило надежды, что он будет править в традициях екатерининского времени. Однако Александр I решился на реформирование государства и общества.

Деятельное участие в разработки проектов реформ в начале его царствования принимал Негласный комитет . С 1807 г. эта работа была поручена М.М. Сперанскому . В основу его проекта реорганизации государственного управления был положен принцип разделения властей . Законодательная власть сосредотачивалась в Государственной Думе. Кто получал избирательные права по этому проекту? Исполнительная власть принадлежала министерствам. Сенат становился высшим судебным органом. При императоре создавался Государственный совет. Какие функции он должен был выполнять? Законы должны были приниматься Думой, а представляться – императором, правительством и Госсоветом. Сам император мог принимать законы помимо Думы. Могла ли такая реформа в случае ее реализации ограничить самодержавие? Почему император не подписал этот проект? В 1810 г. был учрежден Госсовет , который просуществовал до 1917 г. В 1802 г. были созданы министерства . Расскажите о значении этих реформ. В 1815 г. Александр подписал конституцию Польши . После Отечественной войны 1812 г. царь вновь поручает разработать проект конституции России Н.Н. Новосильцеву . Расскажите о его содержании. Почему в 20-е годы Александр устранился от государственных дел? Какую роль играл в это время А.А. Аракчеев ? Что такое военные поселения ? Почему планы реформирования политической системы не были осуществлены?

Покажите, что сделал Александр I для облегчения положения крестьян. Почему он не пошёл на отмену крепостного права, хотя и создал комитет по подготовке освобождения крестьян?

Вопрос второй. Начиная с Петра, российские императоры смотрели на Европу, как на образец для подражания. Николай I (1825-1855) вступил на престол, когда на Западе происходили буржуазные революции, а в России восстали дворяне-декабристы. Эти обстоятельства обусловили консервативно-охранительный характер его правления. В то же время царь был убежден в необходимости разрешения наиболее острых вопросов. В целом его внутренняя политика была направлена на укрепление могущества России. Считая, что всеми государственными делами должен руководить лично император, Николай превращает Собственную его императорского величества канцелярию в высший орган, которому были подконтрольны все государственные учреждения. Расскажите, чем занималось II отделение Канцелярии? Расскажите о работе по кодификации российских законов . Кому она была поручена? Какие задачи были поставлены перед III отделением ? Подчеркните, что в первую очередь оно должно было осуществлять наблюдение за умонастроениями в обществе. Одной из самых важных внутриполитических задач Николай считал укрепление полицейско-бюрократического аппарата на принципах централизации и бюрократизации, что должно было, по его мнению, позволить эффективно бороться с революционными настроениями в обществе и укрепить самодержавие. Для достижения этой цели требовалась огромная армия чиновников, главным качеством, которых должна быть исполнительность. В чем смысл выражения «мундир победил фрак»? На кого опирался Николай I? Какую политику он проводил в отношении крестьян? Почему он не решился на их освобождение, хотя и считал крепостное право злом?

Третий вопрос. Расскажите об экономическом развитии России в первой половине XIX в. Раскройте структуру феодального землевладения. Покажите, как развивалось мануфактурно-промышленное производство. В чём проявился кризис феодально-крепостнической системы?

Основная литература:

1. Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России: учеб. пособие / А.П. Деревянко. – М.: ТК Велби, ИЗД-во Проспект, 2006. – С. 164-191.

2. История России. Учебник / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Гергиева, Т.А. Сивохина.- М.: ООО «ТК Велби». 2002. – С. 187-222.

3. История России с древнейших времен до 1861 года: Учеб. пособие для вузов / Н.И. Павленко, И.Л. Андреев, В.Б. Кобрин, В.А. Федоров; Под ред. Н.И. Павленко. – М.: Высш. шк., 2000. – С. 421-439, 473-484.

4. История России с начала с начала XVIII до конца XIX века / Л.В. Милов, П.Н. Зырянов, А.Н. Боханов; отв. ред. А.Н. Сахаров. – М.: Издательство АСТ, 1996. – С. 297-323, 335-345.

5. История России: Учеб. для вузов / А.А. Чернобаев, И.Е. Горелов, М.Н. Зуев и др.; Под. ред. М.Н. Зуева, А.А. Чернобаева. – М.: Высш. шк., 2001. – С. 163-177, 184-189.

6. Платонов С.Ф. Лекции по русской истории / С.Ф. Платонов. – М.: Высш. шк., 1993. – С. 646-684.

Дополнительная литература:

1. Анисимов Е.В. История России от Рюрика до Путина. Люди. События. Даты. / Е.В. Анисимов. – СПб.: Питер, 2007. С. 296-326.

2. Де Кюстин А. Николаевская Россия / А. Де Кюстин. – М., 1990.

3. Мироненко С.В. Самодержавие и реформы. Политическая борьба в России в начале XIX в. / С.В. Мироненко. – М.: Наука, 1989.

4. Томсинов В.А. Светило российской бюрократии: Исторический портрет М.М. Сперанского / В.А. Томсинов. – М.: Мол. Гвардия, 1991.

Тема 6. Россия в период реформ и контрреформ XIX века

1. Отмена крепостного права в России в 1861 году.

2. Либеральные реформы 60-х – 70-х годов XIX века: судебная; земская; просвещения; военная.

3. Контрреформы 80-х – 90-х годов XIX века.

4. Экономическое развитие России в 60-е – 90-е годы XIX века.

Вопрос первый. Подготовку к отмене крепостного права начали ещё Александр I и Николай I, создав секретные комитеты. Но они так и не рискнули пойти на это. Между тем крепостное право тормозило социально-экономическое развитие страны. Это проявилось не только в сфере сельского хозяйства, но и в промышленности и торговле. Объясните почему? Александр II тоже не сразу приступил к решению этого вопроса. Расскажите, как велась подготовка к отмене крепостного права, составлялся проект и манифест. Кто принимал участие в этом деле? Покажите, на каких условиях произошло освобождение крестьян и наделение их землёй. Получили ли крестьяне землю в частную собственность? Каково историческое значение отмены крепостного права?

Вопрос второй. Отмена крепостного права потребовала изменений в политической и духовной сфере. В 60-е – 70-е годы последовала серия реформ , цель которых заключалась в том, чтобы привести в соответствие государственный строй и административное управление с новым положением крестьянства. В 1864 г. была проведена земская реформа , чуть позже – городская . Земства стали органами местного самоуправления. Как происходило их формирование? Какие сословия участвовали в выборах? Какие вопросы находились в ведении земств? В том же году проводится судебная реформа . В ее основе лежали следующие принципы : бессословность суда; независимость его от администрации; состязательность судебного процесса; открытость и гласность судебного процесса; создание института присяжных заседателей. Дайте оценку этой реформы. Как проводилась реформа в сфере образования? Каковы основные звенья Общеобразовательных учебных заведений? Что изменилось в высшей школе? Раскройте основные положения «автономии» , которые получили университеты. В 1874 г. были осуществлены преобразования в армии. Расскажите о содержании военной реформы. Всеобщая воинская повинность давала возможность в мирное время держать сравнительно небольшую армию, а во время войны увеличивать ее численность за счет запаса. Как изменился срок службы в армии? Серию реформ должна была завершить реализация проекта М.Т. Лорис-Меликова по привлечению выборных от органов местного самоуправления к решению государственных вопросов, что, фактически, означало бы ограничение самодержавия . Подписание этого документа Александром II было назначено на 1 марта 1881 г. Почему он не был подписан? Что произошло в этот день? Оценивая реформы 60-70-х гг. XIX в., подчеркните, что они знаменовали вступление России на путь буржуазного развития и начало формирования гражданского общества и правого государства .

Вопрос третий. После смерти Александра II на престол вступил его второй сын (по возрасту) Александр III. С его именем связано проведение контрреформ в России. Они были обусловлены как объективными, так и субъективными причинами. После отмены крепостного права начался процесс разорения части дворянства, не приспособившегося к рыночным отношениям. По стране прокатилась волна крестьянских бунтов. Выросла преступность. Произошли первые выступления рабочего класса. Народники осуществили ряд террористических актов. В результате одного из них погиб Александр II. Наконец, на формирование взглядов Александра III оказал большое влияние К.П. Победоносцев, бывший его наставником, который считал, что реформы в России необходимо заморозить» . Но контрреформы не имели всеохватывающего характера. Поясните, как они проявились в судопроизводстве, земском и городском самоуправлении, в сфере образования. Почему контрреформы не предотвратили социальный взрыв в России? Объясните также, за что Александра III прозвали «царём-миротворцем» .

Вопрос четвёртый. Отмена крепостного права способствовала ускорению экономического развития страны. Покажите эволюцию форм собственности на землю в пореформенное время, рост товарного сельскохозяйственного производства. Приведите примеры. Обратите внимание на то, что в пореформенное время увеличивается товарооборот, который требует совершенствования транспорта. Идёт строительство железных дорог. Это в свою очередь оказывает влияние на развитие металлургии, станкостроения и машиностроения. Развитие же железнодорожного транспорта обеспечило интенсификацию торговли и завершение формирования единого Всероссийского рынка. Всё это привело к становлению индустриального общества в России.

2. История России. Учебник / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Гергиева, Т.А. Сивохина.- М.: ООО «ТК Велби». 2002. – С. 248-258.

3. История России с начала с начала XVIII до конца XIX века / Л.В. Милов, П.Н. Зырянов, А.Н. Боханов; отв. ред. А.Н. Сахаров. – М.: Издательство АСТ, 1996. – 381-407, 437-440.

4. История России: Учеб. для вузов / А.А. Чернобаев, И.Е. Горелов, М.Н. Зуев и др.; Под. ред. М.Н. Зуева, А.А. Чернобаева. – М.: Высш. шк., 2001. – С. 200-212, 223-233.

5. Отечественная история: учеб. пособие / под. ред Р.В. Дегтярёвой, С.Н. Полторака – М.: Гардарики, 2007. – С. 166-172.

Дополнительная литература:

1. Зайончковский П.А. Российское самодержавие в конце XIX столетия (политическая реакция 80-х – начала 90-х годов) / П.А. Зайончковский. – М.: «Мысль», 1970.

2. История России в XIX веке. Эпоха реформ. – М.: ЗАО Изд-во Центрполиграф, 2001.

3. Литвак Б.Г. Переворот 1861 года в России: почему не реализовалась реформаторская альтернатива / Б.Г. Литвак. – М.: Политиздат, 1991.

4. Миронов Б.Н. Социальная история России периода империи (XVIII – начало XX в.): В 2 т. Т. 1 / Б.Н. Миронов. – Спб.: «Дмитрий Буланин», 2003. – С. 360-415.

5. Нольде Б.Э. Юрий Самарин и его время / Б.Э. Нольде. – М.: Изд-во Эксмо, 2003.

6. Реформы Александра II. – М.: Юрид. лит., 1998.

7. Татищев С.С. Император Александр II, его жизнь и царствование. Кн. 1-2 / С.С. Татищев. – М.: «Чарли», 1996.

Тема 7. Россия в 1894 – 1914 годах

1. Политический кризис на рубеже XIX-XX вв. Революция 1905 – 1907 гг.: предпосылки, причины, движущие силы, последствия.

2. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика.

3. Проблемы экономического роста и модернизации. Реформы С.Ю. Витте и П.А. Столыпина.

Вопрос первый. В 1894 г. царский трон занимает Николай II. Дайте ему общую характеристику. Его правление началось в период обострения социально-политических противоречий в стране. Для России складывается неблагоприятно и внешнеполитическая обстановка. Начинается русско-японская война, которая завершается поражением Российской империи. Расскажите о её ходе. Ухудшается и экономическое положение в стране. Всё это приводит к первой российской революции 1905-1907 гг. Она началась с расстрела мирного шествия рабочих к царю с целью подачи петиции. Что вы знаете об этом? Раскройте движущие силы революции и формы борьбы. В октябре-декабре 1905 г. революция достигла своей кульминации. Какие методы использовало царское правительство для подавления революции? Почему после поражения декабрьского восстания в Москве в 1905 г. революция пошла на убыль? Подводя итоги революции, следует обратить внимание, что она, несмотря на поражение, заставила царское правительство пойти на модернизацию государственного и общественного устройства России. Завоеванием революции стало создание Государственной думы. Была разрешена деятельность политических партий, профсоюзов и других общественных организаций, за исключением советов рабочих депутатов, которые появились в ходе революции. Были прекращены выкупные платежи крестьянами за землю. Сняты ограничения на употребление некоторых национальных языков в сфере образования. Но в то же время главные задачи революции не были решены, она оказалась незавершенной, что привело к новой революции в феврале 1917 года.

Вопрос второй. В начале века усиливаются оппозиционные настроения в обществе. Чем это было вызвано? На этой волне начинается процесс формирования политических партий . Первыми организовались социалистические партии . В 1902 г. было провозглашено образование партии социалистов-революционеров (эсеров), которая наследовала традиции народников. В ее программе содержались также некоторые элементы марксизма. Расскажите о ее содержании, обратите внимание на то, что эсеры выражали, в первую очередь, интересы крестьянства. Что такое «социализация земли» ? Как они представляли себе будущее России? Каков был социальный состав партии эсеров? Назовите имена руководителей этой партии. В 1903 г. завершилось образование социал-демократической партии. На II съезде РСДРП была принята Программа. Какие положения содержали программа-минимум и программа-максимум ? Причиной раскола партии на большевиков и меньшевиков стали разногласия по вопросу об отношении к либералам и членства в партии. В чем они заключались? Каков был социальный состав РСДРП? Назовите лидеров партии. Следует особо подчеркнуть, что обе партии признавали только революционный характер действий. Что собой представляли разрозненные организации анархистов? Какие цели они пред собой ставили? Растущая оппозиция власти в среде либералов способствовала возникновению либеральных организаций . В 1903 г. были образованы Союз освобождения и Союз земцев-конституционалистов. Образование либеральных политических партий происходит в октябре–ноябре 1905 г. после опубликования Манифеста 17 октября «Об усовершенствовании государственного порядка» Николая II. Расскажите о программных требованиях партии кадетов (конституционных демократов) в отношении государственного устройства, политических прав и свобод, в рабочем, крестьянском и национальном вопросах Что Вам известно о содержании программы партии октябристов (“Союз 17 октября”). Либеральные партии признавали только реформы как способ переустройства общества. Каков был социальный состав партий? Назовите имена лидеров этих партий. Во время революции были созданы правые монархические организации. Самой крупной среди них являлась партия «Союз русского народа». Какие цели она провозглашала? Чьи интересы отстаивала?

Вопрос третий. В конце XIX в. Россия, несмотря на экономический рост, оставалась аграрной страной. Правительство осознавало необходимость дальнейших преобразований. Поэтому принимается программа хозяйственной модернизации или индустриализации . Её разработчиком стал С.Ю. Витте. Что вы знаете о нём? Главной целью программы являлось создание современной индустрии в стране. Эту задачу предполагалось решить в течение 10 лет. Для этого планировалось создать развитую транспортную систему в стране, сформировать новые центры промышленного производства и развивать новые отрасли промышленности. Стоит обратить внимание, что программа С.Ю. Витте отличалась от предыдущей экономической политики, проводимой в стране. Если раньше правительство основное внимание уделяло устранению препятствий на пути развития промышленности, то теперь оно переходило к её прямой поддержке. В чём это конкретно выразилось? Необходимо отметить, что в министерстве финансов, которое возглавлял С.Ю. Витте, одновременно являясь премьер-министром, началась и подготовка проекта аграрной реформы. Одновременно она велась и МВД.

В 1906 г. на должность министра внутренних дел, а потом Председателя Совета министров был назначен П.А. Столыпин, известный государственный деятель начала века. Какие меры были предприняты Столыпиным для борьбы с революционными выступлениями? Между тем, П.А. Столыпин прекрасно понимал, что одними репрессивными мерами ситуацию не разрешить, отсюда его формула «успокоение и реформы» . Указом от 9 ноября 1906 г. крестьянам было разрешено выходить из общины и закреплять за собой надел земли в частную собственность . Как Вы думаете, почему эта мера, по мнению Столыпина, должна была способствовать разрешению аграрного вопроса? Второй составляющей крестьянской реформы стала политика поощрения переселения малоземельных крестьян за Урал. Какую цель преследовала эта мера? В чем суть крестьянской реформы? Как шла ее реализация? Расскажите о ее положительных последствиях. Какие недостатки имела реформа? Будучи консерватором, П.А. Столыпин, тем не менее, понимал, что для достижения политической стабильности Россия нуждается в целом комплексе реформ. Каковы были его планы в области местного самоуправления, административного управления и суда? Как предполагалось разрешить рабочий вопрос? Какие изменения планировались в области образования? Следует подчеркнуть, что проведение этих преобразований должно было приблизить Россию к идеалу правового государства . Почему большинство планов П.А. Столыпина оказались не реализованными?

Основная литература:

1. Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России: учеб. пособие / А.П. Деревянко.- М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. – С. 210-247.

2. История России. Учебник. / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – М.: ООО «ТК Велби», 2002. – С. 284-313.

3. История России. XX век / А.Н. Боханов, М.М. Горинов, В.П. Дмитренко и др. – М.: Издательство АСТ, 1996. – С. 17-50, 61-113.

4. История России: Учеб. для вузов / А.А. Чернобаев, И.Е. Горелов. М.Н. Зуев и др.; Под ред. М.Н. Зуева, А.А. Чернобаева. – М.: Высш. шк., 2001. – С. 244-275.

5. Отечественная история: учеб пособие / под ред. Р.В. Дегтерёвой, С.Н. Полторака. – М.: Гардарики, 2007. – С. 200-215.

Дополнительная литература:

1. Аврех А.Я. Столыпин и судьба реформ в России / А.Я. Аврех. – М., 1991.

2. Витте С.Ю. Избранные произведения / С.Ю. Витте. – М., 1991.

3. Ганелин Р.Ш. Российское самодержавие в 1905 году: реформа и революция / Р.Ш. Ганелин. – СПб, 1991.

4. Милюков П.Н. Воспоминания / П.Н. Милюков. – М.: Политиздат, 1991.

5. Миронов Б.Н. Социальная история России периода империи (XVIII – начало XX в.): В 2 т. Т. 2 / Б.Н. Миронов. – Спб.: «Дмитрий Буланин», 2003. – С. 150-162.

6. Николаевский Б.И. История одного предателя. Террористы и полит, полиция / Б.И. Николаевский. – М.: Политиздат, 1991.

7. Ольденбург С.С. Царствование императора Николая II С.С. Ольденбург. – М., 1992.

8. Политическая история России в партиях и лицах / Сост.: В.В. Шелохаев (руководитель), А.Н. Боханов, Н.Г. Думова, Н.Д. Ерофеев и др. – М.: ТЕРРА, 1993.

9. Рыбас С.Ю., Тараканова Л.В. Реформатор: Жизнь и смерть Петра Столыпина / С.Ю. Рыбас. – М.: Недра, 1991.

Тема 9. Россия в годы первой мировой войны и общенационального кризиса. 1914 – октябрь 1917 года.

1. Россия в годы войны.

3. Россия от февраля до октября 1917 года.

Вопрос первый. Раскройте причины первой мировой войны и участия в ней России. Какие военно-политические блоки противостояли друг другу во время войны? Как отнеслась русская общественность к войне? Раскройте позиции по этому вопросу политических партий России. Расскажите об основных военных операциях российской армии и их итогах. Поражения России на фронтах первой мировой войны усилило остроту социальных противоречий. Война привела к дезорганизации экономики, способствовали параличу власти. Расстройство экономической жизни страны началось с кризиса железнодорожного транспорта , который не смог одновременно осуществлять снабжение фронта и тыла в полном объеме. Следствием явились перебои в снабжении городов продовольствием и сырьем для предприятий. Низкие закупочные цены на хлеб вызвали сокрытие его крестьянами и еще больше ухудшили положение. Какие это имело последствия? Власть оказалась неспособной справиться с экономическими трудностями. Неэффективность работы государственного аппарата вызывала критику в обществе. Расскажите о попытках либеральной буржуазии исправить ситуацию. Какие партии вошли в состав «Прогрессивного блока» ? Что означало его требование «ответственного министерства»? Какую роль в дискредитации императора Николая II сыграла личность Распутина ? Каковы были настроения в армии ? В заключение следует подчеркнуть, что в условиях незавершенности социально-экономических и политических реформ, война до предела обострила обстановку в стране. К началу 1917 г. кризис приобрел системный характер .

Вопрос второй. В отличие от революции 1905-1907 гг., Февральская революция продолжалась чуть более недели и развивалась стихийно . Назовите движущие силы революции? Какие задачи она должна была решить? Расскажите об основных ее событиях. Оцените значение Февральской революции. Характерной особенностью последующего развития страны стало возникновение двоевластия . Расскажите о составе Временного правительства , которое до созыва Учредительного собрания должно было осуществлять исполнительно-распорядительные функции. Обратите внимание, что, фактически, оно стало и законодательным органом. Вторым органом власти стал Петроградский совет рабочих и солдатских депутатов, который состоял из представителей социалистических партий. Каких? Какую программу действий предложило Временное правительство? Следует подчеркнуть, что эсеро-меньшевистский Петроградский Совет считал, что в силу преждевременности социалистической революции, необходима их поддержка буржуазного Временного правительства.

Вопрос третий. После февральских событий перед страной открывалась перспектива развития событий по двум вариантам . В первом случае она могла пойти по демократическому пути реформ, инициатором которых выступали либеральные партии. Второй путь – это установление либо военной, либо социалистической диктатуры. В период между Февралем и Октябрем события можно рассматривать в рамках трех кризисов власти . Апрельский кризис . В «Апрельских тезисах», вернувшийся из эмиграции В.И. Ленин, призвал большевиков изменить тактику и взять курс на совершение в стране социалистической революции. Назовите основные положения ленинской программы действий. В этих условиях стремление Временного правительства продолжать войну, спровоцировало демонстрации в Петрограде. Каковы были требования бастующих? Как завершился кризис? Следует подчеркнуть, что, войдя в состав Временного правительства, левые партии (эсеры и меньшевики) разделили с либералами ответственность за происходящее в стране. Расскажите о событиях, которые стали причиной июньского кризиса ? Главным итогом июльского кризиса стала ликвидация двоевластия . Мирный период развития революции закончился, большевики начали подготовку к вооруженному восстанию , а правые буржуазные партии – к установлению военной диктатуры . Расскажите о корниловском выступлении . Каковы были планы Л.Г. Корнилова? Какую роль сыграли большевики в подавлении мятежа? Эти события вызвали огромный рост симпатий к большевикам в обществе. В сентябре 1917 г. они получили большинство в Советах. Россия стала перед альтернативой: либо Временное правительство, либо диктатура пролетариата.

Основная литература:

1. Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России: учеб. пособие / А.П. Деревянко.- М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. – С. 247-253.

2. История России. Учебник. / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – М.: ООО «ТК Велби», 2002. – С. 313-317, 327-335.

3. История России. XX век / А.Н. Боханов, М.М. Горинов, В.П. Дмитренко и др. – М.: Издательство АСТ, 1996. – С. 124-168.

4. История России: Учеб. для вузов / А.А. Чернобаев, И.Е. Горелов. М.Н. Зуев и др.; Под ред. М.Н. Зуева, А.А. Чернобаева. – М.: Высш. шк., 2001. – С. 279-294.

5. Отечественная история: учеб пособие / под ред. Р.В. Дегтерёвой, С.Н. Полторака. – М.: Гардарики, 2007. – С. 221-226.

Дополнительная литература:

1. Галили З. Лидеры меньшевиков в русской революции / З. Галили. – М., 1993.

2. Милюков П.Н. Воспоминания / П.Н. Милюков. – М.: Политиздат, 1991.

3. Палеолог М. Царская Россия накануне революции / М. Палеолог. – М.: Политиздат, 1991.

4. Радзинский Э. «Господи … спаси и усмири Россию». Николай II: жизнь и смерть / Э. Радзинский. – М.: Издательство «ВАГРИУС», 1993.

5. Родзянко М.В. Крушение империи / М.В. Родзянко. – Харьков: «Интербук», 1990.

Тема 10. Установление Советской власти. Гражданская война, её результаты и последствия

2. Начало формирования структуры Советской власти и однопартийного политического режима.

3. Экономическая политика большевиков. «Военный коммунизм».

4. Гражданская война в России.

Вопрос первый. Большевизация Советов создала возможность для большевиков взять власть в свои руки. Однако единого мнения на этот счёт у руководства их партии не было. Ленин, об аресте которого объявило Временное правительство, вынужден был скрыться. Находясь вне Петрограда, он пишет два письма в ЦК партии: «Марксизм и восстание» и «Большевики должны взять власть». В них Ленин конкретно предлагал партии взять курс на вооружённое восстание. Однако, письма доставленные в Петроград не получили одобрения в ЦК. Тогда Ленин решается вернуться в Петроград. Ему удалось убедить большинство ЦК в необходимости вооружённого восстания. Но, ближайшие его сподвижники по эмиграции: Каменев и Зиновьев выступили против вооружённого восстания. Почему? Несмотря на это, началась организационная подготовка вооружённого восстания. Какие органы для руководства восстанием были созданы? Расскажите о ходе восстания и взятии Зимнего дворца. Представители, каких партий и революционных организаций принимали участие в восстании? Итоги восстания были подведены на II съезде Советов. Каковы его решения? Раскройте содержание декретов о мире и о земле.

Вопрос второй. После восстания началось формирование новых органов власти. Как они назывались, и какие функции были на них возложены? Стоит обратить внимание, что сначала в органах власти были представители большевиков и левых эсеров. Но, затем левые эсеры подняли против большевиков мятеж. Почему? Так было положено начало формирования однопартийного политического режима, что привело к возвышению партийных органов над государственным аппаратом. Почему большевики пошли на созыв, а затем и роспуск Учредительного собрания? Каковы последствия этого акта? Какие методы использовали большевики, направленные против деятельности других политических партий? Назовите карательные органы Советской власти и покажите, как они действовали.

Вопрос третий. Раскройте содержание экономической политики большевиков в первые месяцы их пребывания у власти. Кому стали принадлежать земля и фабрики? Что такое «военный коммунизм»? Раскройте основные его положения. Особое внимание обратите на введение продразвёрстки , которая стала основной причиной недовольства крестьян большевиками.

Вопрос четвёртый. При подготовке этого вопроса следует обратить внимание, что определённая доля вины в развязывании Гражданской войны лежит на всех противоборствовавших политических и социальных силах. Но у большевиков Гражданская война была запрограммирована ещё в 1914 году, когда Ленин выдвинул лозунг о превращении войны империалистической в войну гражданскую. Раскройте основные причины гражданской войны, политический и социальный состав враждебных лагерей. При этом следует уяснить, что нельзя сводить Гражданскую войну только к борьбе красных и белых, ибо в ней принимали также участие: зеленые, национал – сепаратисты и эсеро-меньшевистский блок. Кроме этого в войну вмешались интервенты. Какие государства приняли участие в вооруженном вторжении на территорию России? Каковы были их цели? Главными политическими противниками в войне были красные и белые. При изучении этих двух политических сил следует учесть следующее. Размежевание белых и красных происходило не только по социальному признаку. Важную роль при этом играл национальный, религиозный, региональный, личный факторы. Часто выбор мог быть случайным. Белое движение не было однородным. Раскройте основные этапы борьбы между белыми и красными. Анализируя причины победы красных и поражения белых, следует обратить внимание на то, что большевистская программа была ближе народным массам, так как в ней выдвигались лозунги: «Земля крестьянам» и «Фабрики рабочим». Белое движение не смогло предложить подобного, его целью было отмщение большевикам за разрушение огромной империи. В лагере белых так и не было достигнуто идейного и организационного единства . Расскажите о разногласиях внутри белого движения. Исход борьбы в конечном итоге зависел от того, за кем пойдет крестьянство. Какие изменения политики большевистской партии в отношении крестьянства произошли в годы войны? Большевики также занимали более выгодное геополитическое пространство, так как все железные дороги начинались с Москвы. Наконец, провозглашение большевиками права наций на самоопределение в большей степени в то время отвечало интересам национальных окраин, чем лозунг белых о единой и неделимой России. Массовый характер в годы войны имело и движение «зеленых», в котором участвовали в основном крестьяне, недовольные как большевистской продразвёрсткой, так и возвращением белыми помещикам земли и имущества. Что Вам известно о движении Н. Махно и атамана Н. Григорьева ? Рассказывая о последствиях Гражданской войны, следует обратить внимание, что в моральном отношении она надолго утвердила в обществе атмосферу нетерпимости и стремление к разрешению социальных конфликтов насильственными методами.

Основная литература:

1. Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России6 учеб. пособие / А.П. Деревянко. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. – 253-257, 261-281.

2. История России. Учебник. / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – М.: ООО «ТК Велби», 2002. – С. 335-351.

3. История России. XX век / А.Н. Боханов, М.М. Горинов, В.П. Дмитренко и др. – М.: Издательство АСТ, 1996. – С. 168-196.

4. История России: Учеб. для вузов / А.А. Чернобаев, И.Е. Горелов. М.Н. Зуев и др.; Под ред. М.Н. Зуева, А.А. Чернобаева. – М.: Высш. шк., 2001. – С. 294-321.

5. Отечественная история: учеб пособие / под ред. Р.В. Дегтерёвой, С.Н. Полторака. – М.: Гардарики, 2007. – С. 226-258.

Дополнительная литература:

1. Волковинский В.Н. Махно и его крах / В.Н. Волковинский.- М., 1991.

2. Волкогонов Д.А. Ленин: политический портрет. В 2 кн. Кн. 2 / Д.А. Волкогонов. – М., 1994.

3. Дитерихс М.К. Убийство Царской Семьи и членов Дома Романовых на Урале / М.К. Дитерихс. – М.: Вече, 2007.

4. Костиков В.В. Не будем проклинать изгнанье …(Пути и судьбы русской эмиграции) / В.В. Костиков. – М.: Междунар. отношения. 1990.

5. Мельгунов С.П. Красный террор в России. 1917 – 1924 гг. / С.П. Мельгунов. – М., 1990.

6. Шульгин В.В. Годы. Дни. 1920 год / В.В. Шульгин. – М.: Изд-во «Новости», 1990.

Тема 11. Трансформация власти, общества и культуры в 1921 – 1928 гг.

1. Новая экономическая политика: предпосылки, содержание, итоги.

2. Образование СССР.

3. Борьба в руководстве РКП(б) – ВКП(б) по вопросам развития страны. Возвышение Сталина.

Вопрос первый. К концу 1920 г. страну поразил глубокий экономический, социальный и политический кризис. Расскажите о его проявлениях. Каковы были причины кризиса? Выступления рабочих и крестьян под лозунгом «Советы без коммунистов» свидетельствовал, что недовольство вызывала политика, проводимая большевистским руководством . К этому времени стало ясно, что надежды В.И. Ленина на поддержку русской революции со стороны мировой революции не оправдались, и Советское государство должно будет существовать во «враждебном окружении». В 1921 г. на X съезде РКП (б) были приняты решения, которые положили начало новой экономической политике . У противников большевизма НЭП породил надежду на его перерождение и возвращение России на путь капитализма. Как рассматривали НЭП сами большевики ? Каково было содержание новой экономической политики? Основные элементы НЭПа – продналог, свобода торговли и найма рабочей силы, разрешение аренды земли и мелких промышленных предприятий. Крупная промышленность оставалась в руках государства и переводилась на хозрасчет. Подумайте, почему в качестве антикризисной программы были избраны эти меры? Далее следует остановиться на реализации НЭПа . Расскажите о достижениях в восстановлении сельского хозяйства и промышленности. Подумайте, почему оно произошло в такой короткий период? Что явилось стимулом? Тем не менее, новая экономическая политика не смогла разрешить ряд проблем. Расскажите о кризисах НЭПа в 1923г., 1925 г. и 1927 гг. В чем заключалась противоречивость НЭПа?

Вопрос второй. Октябрьская революция завершила распад Российской империи. В соответствии со своим программным требованием «о праве наций на самоопределение» вплоть до отделения и создания самостоятельного государства, большевики санкционировали возникновение ряда независимых государств. Чем было вызвано стремление народов бывшей империи к независимости ? В то же время существовал ряд факторов, который создавал условия для объединения республик. Назовите их. Начавшаяся гражданская война привела к образованию военно -политического союза республик, в которых установилась Советская власть. Каких? В начале 20-х гг. сформировалась система двусторонних договоров между отдельными республиками. В последующий период она продолжала развиваться. Далее процесс объединения вступил в новую фазу. Расскажите о плане «автономизации» Сталина , обратите внимание, что он предусматривал вхождение республик в состав Российской Федерации без права выхода из нее. В чем отличие предложенной Лениным союзной формы объединения республик? Формально, образование СССР произошло по плану Ленина. Когда и какими республиками был подписан союзный договор ? Расскажите о создании высших органов власти нового государства. Какие вопросы относились к ведению союзных и республиканских органов по Конституции 1924 г .? Какое значение имело образование СССР?

Вопрос третий. После смерти Ленина 21 января 1924 г. в большевистской верхушке развернулась борьба за власть. Студентам следует уяснить, что это была борьба не только личностей, но и борьба концепций дальнейшего развития страны. Основными противниками стали Л.Д. Троцкий и И.В. Сталин. Какие должности они занимали? Какую характеристику им дал Ленин незадолго до своей смерти? Почему Ленин требовал перемещения Сталина с поста Генерального секретаря партии? На первом этапе борьбы за власть против Троцкого выступил триумвират в составе: Сталина, Каменева и Зиновьева. Почему Каменев и Зиновьев поддержали Сталина? Кто одержал победу? На втором этапе развернулась борьба между «новой оппозицией» во главе с Зиновьевым и Каменевым и Сталиным, которого в 1925 г. поддержало большинство ЦК ВКП(б). Какова программа «новой оппозиции»? Почему она потерпела поражение? Затем против Сталина выступил новый блок во главе с Троцким, Зиновьевым и Каменевым. Что объединило бывших противников? Какую программу от блока представил Троцкий? Почему данный блок получил название «левого уклона». Большинство ЦК ВКП (б) поддержало Сталина. Какие меры наказания были применены в отношении троцкистов? После этого Сталин и его сторонники начали борьбу против «правого уклона», возглавляемого Н.И. Бухариным. Какова его программа? Почему Сталин одержал победу над всеми вероятными противниками?

Основная литература:

1. Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России6 учеб. пособие / А.П. Деревянко. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. – 283-294, 296-305, 513-519.

2. История России. Учебник. / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – М.: ООО «ТК Велби», 2002. – С. 352-362, 389-394.

3. История России. XX век / А.Н. Боханов, М.М. Горинов, В.П. Дмитренко и др. – М.: Издательство АСТ, 1996. – С. 211-279.

4. История России: Учеб. для вузов / А.А. Чернобаев, И.Е. Горелов. М.Н. Зуев и др.; Под ред. М.Н. Зуева, А.А. Чернобаева. – М.: Высш. шк., 2001. – С. 322-336.

5. Отечественная история: учеб пособие / под ред. Р.В. Дегтерёвой, С.Н. Полторака. – М.: Гардарики, 2007. – С. 259-273.

Дополнительная литература:

1. Белади Л., Краус Т. Сталин: Пер. с венгр. / Л. Белади. – М.: Политиздат, 1990.

2. Боффа Дж. История Советского Союза. Т. 1. От революции до второй мировой войны. Ленин и Сталин. 1917-1941 гг. / Дж. Боффа. – М.: Междунар. отношения, 1990. С. 153-311.

3. Бушков А. Красный монарх. Хроники великого и ужасного времени / А. Бушков. – СПб.: Издательский Дом «Нева», 2004.

4. Волкогонов В.А. Триумф и трагедия: политический портрет И.В. Сталина. В 2 кн. / В.А. Волкогонов. – М., 1989.

5. Шубин А.В. Вожди и заговорщики: политическая борьба в СССР в 1920 – 1930-х годах / М.: Вече, 2004.

Тема 12. Формирование тоталитарного режима в СССР в 30-е годы: политика, экономика, культура

1. Усиление режима личной власти Сталина. Установление тоталитаризма в СССР в 30-е годы.

2. Форсированная индустриализация в СССР

3. Политика сплошной коллективизации сельского хозяйства и её последствия.

4. «Культурная революция» и тоталитарный тип советской культуры в 30-е годы.

Вопрос первый. В 30-е гг. в СССР произошло формирование тоталитарного режима . Что такое тоталитаризм? Каковы его признаки? Рассматривая истоки тоталитаризма, следует обратить внимание на исторические традиции самодержавной власти в нашей стране и низкий уровень демократической, да и общей культуры различных слоев общества. Важную роль в формировании тоталитаризма (синоним играли идеологические установки большевиков на свою исключительную роль в защите интересов трудящихся и враждебность народу всех иных партий. В 20-е гг. большевистская партия устранила своих политических оппонентов с политической арены, сформировалась однопартийная политическая система . Расскажите как это произошло. Какое решение принял X съезд РКП(б) в отношении оппозиции в собственных рядах? Уже в 20-х гг. диктатура пролетариата превратилась в диктатуру партии в лице ее ЦК. Произошло сращивание партийного и государственного аппарата. В чем это нашло проявление? Формально, власть принадлежала трудящимся, фактически, они были ее лишены. Инструментом поддержания власти партии стало создание мощного репрессивного аппарата и проведение массовых репрессий . Расскажите о них. Против кого они были направлены? Каковы были их масштабы? Экономической основой тоталитарного режима стала государственная собственность на средства производства. Что это означало? В духовной жизни был установлен полный контроль за деятельностью общественных организаций, превращение партийной идеологии в государственную.

Вопрос второй. Несмотря на то, что к середине 20-х гг. экономика страны восстановлена, в целом, в довоенном объеме, абсолютное отставание от развитых капиталистических государств возросло. Требовалось продолжить индустриализацию, начатую еще в начале века. Учитывая международную изоляцию СССР и растущую угрозу нового международного конфликта, эту задачу требовалось решить в кратчайшие сроки. Когда руководством страны был провозглашен курс на индустриализацию ? Какая стратегия экономического развития была предложена Н.И. Бухариным ? В чем заключалось принципиальное отличие Сталинской модели индустриализации? В сущности, разногласия касались взаимоотношений с крестьянством, т.к. главным источником создания крупной промышленности должны были стать доходы от продажи зерна за границу. Почему в конце 20-х годов руководство страны отказалось от НЭПа? Расскажите о первых пятилетках ? Каковы были их итоги в области промышленного производства?

Вопрос третий. Отказ от рыночной модели взаимоотношений государства с крестьянством произошел к концу 1929 г. и создан иной механизм перекачивания средств из деревни на нужды индустриализации. С этой целью был провозглашён курс на коллективизацию сельского хозяйства. Следует подчеркнуть, что коллективизация давала возможность решить ещё несколько задач. Каких? Расскажите о методах осуществления коллективизации. Прямым следствием её проведения стал голод 1932-1933 гг. Что вы знаете о проведении коллективизации на Белгородчине? Каковы итоги коллективизации?

Вопрос четвёртый. Какие задачи должна была решить «культурная революция» ? Расскажите о мерах по ликвидации неграмотности . К середине 30-х гг. сложилась советского образования. Что она собой представляла? Перед властью стояла также задача утверждения коммунистической идеологии в общественном сознании. Как она была решена? Что такое тоталитарная культура? С какой целью был осуществлён переход к ней в 30-е гг.? Каковы основные её признаки? Расскажите об их проявлении в культурной жизни страны.

Основная литература:

1. Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России6 учеб. пособие / А.П. Деревянко. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. – С. 305-325.

2. История России. Учебник. / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – М.: ООО «ТК Велби», 2002. – С. 363-376, 394-398.

3. История России. XX век / А.Н. Боханов, М.М. Горинов, В.П. Дмитренко и др. – М.: Издательство АСТ, 1996. – 302-389.

4. История России: Учеб. для вузов / А.А. Чернобаев, И.Е. Горелов. М.Н. Зуев и др.; Под ред. М.Н. Зуева, А.А. Чернобаева. – М.: Высш. шк., 2001. – 336-344.

Дополнительная литература:

1. Анисимов Е.В. История России от Рюрика до Путина. Люди. События. Даты. / Е.В. Анисимов. – СПб.: Питер, 2007. С. 419-446.

2. Боффа Дж. История Советского Союза. Т. 1. От революции до второй мировой войны. Ленин и Сталин. 1917-1941 гг. / Дж. Боффа. – М.: Междунар. отношения, 1990. – С. 329-366, 388-410, 450-520.

3. Документы свидетельствуют: Из истории деревни накануне и в ходе коллективизации, 1927 – 1932 гг. / Под ред. В.П. Данилова, Н.А. Иваницкого. – М.: Политиздат, 1989.

4. Урок даёт история / Под общ. ред. В.Г. Афанасьева, Г.Л. Смирнова; Сост. А.А. Ильин. – М.: Политиздат, 1989.

5. Хлевнюк О.В. 1937-ой: Сталин, НКВД и советское общество / О.В. Хлевнюк. – М., 1992.

6. Хоскинг Дж. Россия и русские: В 2 кн. Кн. Пер. с англ. / Дж. Хоскинг. – М.: ООО «Издательство АСТ»:ООО «Транзиткнига», 2003. С. 153-215.

Тема 13. СССР в годы второй мировой и Великой Отечественной войны (1939-1945 гг.)

1. Внешняя политика Советского государства в 20-30-е годы.

2. Нападение Германии на СССР. Причины отступления Красной армии в начале войны.

3. Основные этапы войны и их характеристика.

4. Причины победы советского народа. Уроки и итоги Великой Отечественной и второй мировой войны.

Вопрос первый. Внешняя политика Советского государства в 20-е гг. должна была обеспечить решение двух достаточно противоречивых задач. Во-первых, необходимо было восстанавливать экономические связи с капиталистическими странами, т.к. надежды на революции в Европе не сбылись, и Советской России предстояло жить «в капиталистическом окружении». Во-вторых, большевистское руководство не оставляло надежд осуществления мировой пролетарской революции . С какой целью был создан Коминтерн? Какой вопрос был главным препятствием в установлении дипломатических отношений между Советской Россией и западными странами? С какой целью была организована Генуэзская конференция в 1922 г.? На этой конференции Советский Союз и Германия смогли прорвать международную изоляцию и подписать взаимовыгодный торговый договор. На каких условиях? С какими странами СССР установил дипломатические отношения в последующий период? Дайте оценку итогам советской внешней политики в 20-е гг.

До 1933 г. основным партнером Советского Союза на мировой арене являлась Германия. Приход Гитлера к власти вынудил советское государство изменить внешнеполитический курс . Расскажите об усилиях СССР по созданию системы коллективной безопасности . Почему Запад не пошел на создание такой системы? Англия и Франция, с одной стороны, и Советский Союз, с другой, имели основания не доверять друг другу. Что Вам известно о политике «умиротворения», проводимой западными странами? Почему переговоры военных миссий Англии, Франции и СССР летом 1939 г. в Москве оказались безрезультатными? Расскажите о подписании СССР 23 августа 1939 г. Пакта о ненападении с Германией. Обратите внимание на содержание секретных протоколов к нему. Территории каких стран относились к сфере влияния СССР? Дайте оценку договору о Дружбе и границах 28 сентября 1939 г. В соответствии с этими договорами, СССР участвовал в разделе Польши. В состав СССР была включена Прибалтика и Бессарабия, была развязана война против Финляндии. Каковы были последствия внешней политики Советского государства, проводимой в начальный период второй мировой войны?

Вопрос второй. Приступая к изучению Великой Отечественной войны, определите цели фашистской Германии. Как назывался германский план захвата СССР? Как Вы считаете, было ли нападение Германии и её союзников на СССР действительно внезапным? Раскройте причины отступления Красной Армии в начале войны. Как проходила мобилизация сил для отпора врагу?

Вопрос третий. Вам предлагается рассматривать войну поэтапно: начальный период – 22июня 1941 г. – ноябрь 1942 г.; коренной перелом в ходе войны – 19 ноября 1942 г. – конец 1943 г.; завершение войны – начало 1944 г.–9 мая 1945г. Расскажите о важнейших сражениях Отечественной войны. Покажите значение Курской битвы. Назовите имена наиболее выдающихся военоначальников Красной Армии. Приведите примеры героизма советских солдат и офицеров.

Вопрос четвёртый. При раскрытии этого вопроса, следует подчеркнуть, что война с самого начала приобрела общенародный характер. Врага громили не только на фронте, но и в его тылу, где развернулось мощное партизанское движение. Расскажите о вкладе партизан в победу. Несмотря на растерянность советского руководства в первые дни, война приобрела организованный характер. 30 июня был создан Государственный комитет обороны (ГКО). Кто в него вошёл? Победы на фронтах были бы невозможны без усилий работников тыла . Когда был осуществлен перевод советской экономики на военные рельсы? Когда СССР смог превзойти Германию по объему производства военной продукции? Какие новые модели вооружений были созданы советскими учёными и конструкторами. Война не велась СССР в одиночку. Расскажите о формировании антигитлеровской коалиции , подчеркните, что перед лицом общей угрозы, СССР и Запад смогли объединить усилия в борьбе против общего врага. В каких формах осуществлялось сотрудничество между союзниками? Расскажите о вкладе деятелей культуры в Великую Победу. Гитлер рассчитывал, натравить различные народы СССР друг против друга. Но, несмотря на некоторые исключения, многонациональный Советский Союз выдержал испытание на прочность. На борьбу с врагом поднялись все народы СССР. Приведите примеры. Несомненно, что все страны, вошедшие в антигитлеровскую коалицию, внесли свой вклад в победу над фашистским блоком. Но главная роль в разгроме агрессора принадлежит СССР. Приведите факты. Каковы уроки Великой Отечественной и второй мировой войны?

Основная литература:

1. Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России: учеб. пособие / А.П. Деревянко. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. – С. 325-362.

2. История России. Учебник. / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – М.: ООО «ТК Велби», 2002. – С. 381-388, 399-415.

3. История России. XX век / А.Н. Боханов, М.М. Горинов, В.П. Дмитренко и др. – М.: Издательство АСТ, 1996. – 280-302, 411-466.

4. История России: Учеб. для вузов / А.А. Чернобаев, И.Е. Горелов. М.Н. Зуев и др.; Под ред. М.Н. Зуева, А.А. Чернобаева. – М.: Высш. шк., 2001. – С. 344-376.

5. Отечественная история: учеб пособие / под ред. Р.В. Дегтерёвой, С.Н. Полторака. – М.: Гардарики, 2007. – С. 284-312.

Дополнительная литература:

1. Жуков Г.К. Воспоминания и размышления. В 3 т. / Г.К. Жуков. – М., 1992.

2. Документы по истории мюнхенского сговора. 1937 – 1939 / М-во иностр. Дел СССР, М-во иностр. Дел ЧССР. М.: Политиздат, 1979.

3. Земсков И.Н. Дипломатическая история второго фронта в Европе / И.Н. Земсков. – М.: Политиздат, 1982.

4. История Второй мировой войны. В 12 т. – М., 1973-1982.

5. История международных отношений и внешней политики СССР: В 3-х томах: Т. 1 / Под ред. И.А. Кирилина. – М.: Междунар. Отношения, 1986.

6. Канун и начало войны: документы и материалы. – Л., 1991.

7. Лубенков Ю.Н. 100 великих полководцев Второй мировой / Ю.Н. Лубенков. – М.: Вече, 2005.

8. Розанов Г.Л. Сталин – Гитлер: документальный очерк советско-германских дипломатических отношений. 1939-1941. / Г.Л. Розанов. – М., 1991.

9. Самсонов А.М. Вторая мировая война. В 3 т. / А.М. Самсонов. – М., 1993.

Тема 14. Советский Союз в условиях «холодной» войны

1. Изменения в мире после второй мировой войны. Начало «холодной» войны.

2. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь и культура в послевоенные годы.

3. Попытки осуществления политических и экономических реформ в период «оттепели».

4. Изменения внешнеполитического курса СССР в 1956-1984 годах.

5. СССР в середине 60 – 80-х годов: нарастание кризисных явлений.

Вопрос первый. С окончанием второй мировой войны в мире сложилась новая расстановка сил . Во-первых, возрос авторитет СССР, который сыграл решающую роль в разгроме фашизма. Во-вторых, неизмеримо возросло экономическое и политическое могущество США, которые стали претендовать на мировое господство. В-третьих, началась холодная война , как результат противоборства этих держав. Что такое холодная война? Когда она началась? Какие цели преследовали обе стороны в холодной войне? Противостояние было обострено созданием в США незадолго до окончания Второй мировой войны ядерного оружия. Расскажите о формировании социалистических режимов в странах Восточной Европы. Какую роль сыграл СССР в этом процессе? На каких условиях США оказывали помощь европейским странам в восстановлении экономики? Что представляла собой доктрина Трумэна? Что Вам известно о формировании военно-политических и экономических блоков НАТО, Организации Варшавского Договора, Совета экономической взаимопомощи. Как строились взаимоотношения СССР со странами содружества? Расскажите о вооруженном противостоянии СССР и США в Корее , чем оно закончилось для этой страны? В заключение следует отметить, что следствием политики холодной войны стала гонка вооружений .

Вопрос второй. Расскажите об ущербе, причиненном войной экономике страны, подчеркните, что СССР потерял примерно треть своего национального богатства. Каковы были людские потери? Обратите внимание, что в процессе возрождения народного хозяйства, как и в предвоенный период, акцент был сделан на тяжелой промышленности , в ущерб и за счет легкой промышленности и сельского хозяйства. Осуществление восстановления экономики осложнялось необходимостью огромных затрат на создание ядерного оружия и поддержку социалистических стран, а также сильной засухой 1946 г. Война изменила советских людей, и способствовало либерализации настроений в обществе. Какие стороны жизни советского общества подвергались критике? Эти настроения нашли отражение и в самой партии. Какие изменения предполагалось внести в проект новой программы ВКП (б), который разрабатывался в 1947 г.? Расскажите, когда начался новый виток репрессий ? Назовите самые крупные политические процессы 1946 – 1952 гг. После войны усилился партийный идеологический контроль над культурой. В чём он проявился? Приведите примеры.

Вопрос третий. В марте 1953 г. умер Сталин. В результате борьбы за власть осенью 1953 г. Первым секретарем ЦК КПСС стал Н.С. Хрущев , который пробыл на этом посту до октября 1964 г. Этот период нашей истории получил название хрущевского десятилетия или «оттепели» , когда была предпринята попытка обновления «государственного социализма». Центральным событием стал XX съезд КПСС , на котором прозвучал доклад Н.С. Хрущева о «культе личности» Сталина . Оцените значение этого выступления. В 1957 г. противники разоблачения культа личности Сталина попытались сместить Н.С. Хрущёва. Почему это им не удалось? Расскажите о реформировании партийных и государственных органов. С какой целью оно осуществлялось? В 1961 г. на XXII съезде КПСС была принята новая программа партии . Какая задача была в ней поставлена? Эти преобразования вызвали огромный энтузиазм в обществе, способствовали демократизации духовной жизни , что особенно повлияло на состояние литературы и искусства. Какие художественные произведения этой поры Вам известны? Значительные усилия были направлены на повышение эффективности советской экономики. Расскажите о мерах, предпринятых для развития сельского хозяйства . Почему освоение целины и «кукурузная кампания» не дали ожидаемых результатов? Обратите внимание на противоречивость аграрной политики Н.С. Хрущева. Чем можно объяснить ликвидацию МТС? Почему в начале 60-х гг. СССР вынужден был приступить к закупкам продовольствия за границей? Какую роль сыграло создание совнархозов в управлении народным хозяйством? Каковы были успехи СССР в области научно-технической революции . Расскажите об изменениях в быту советских людей, массовом жилищном строительстве, выпуске бытовой техники. Почему в октябре 1964 г. противникам удалось отстранить от власти Н.С. Хрущева?

Вопрос четвёртый. Внешнеполитический курс Н.С. Хрущёва значительно отличался от сталинского. В основу внешней политики нового руководства были положены принципы мирного сосуществования двух социальных систем, возможности предотвращения мировых войн, различных форм перехода к социализму. Однако принцип мирного сосуществования не означал отказ от идеологической борьбы. Н.С. Хрущёв приоткрыл «железный занавес». В чём это проявилось? СССР в одностороннем порядке пошёл на сокращение численности армии. Каковы последствия? Однако новому руководству СССР не удалось избежать конфронтации с развитыми западными странами, что проявилось во время Карибского кризиса 1962 г. Расскажите об этом. Развенчание культа личности Сталина, произвело большое впечатление на страны, которые пошли по социалистическому пути развития. У одних это вызвало недовольство (Китай, Северная Корея, Албания, Румыния), в других же странах (Польша, Венгрия), – начались волнения, направленные на углубление демократических процессов. Какую позицию в обоих случаях заняло советское руководство? В чём причина конфликта с руководством КПК? По отношению к странам, освободившимся от колониального ига, советское руководство проводило политику, направленную на укрепление с ними всестороннего сотрудничества, расширение лагеря «неприсоединившихся» стран, оказание помощи тем государствам, которые взяли курс на социализм.

Какие изменения произошли во внешней политике при Л.И. Брежневе и его преемниках? Почему СССР вместе с четырьмя странами ввёл войска в Чехословакию в 1968 г.? В середине 60-х гг. холодная война получила дополнительный импульс. Это было вызвано американо-вьетнамской войной. Но после вывода американских войск из Вьетнама в первой половине 70-х гг. начался период так называемой «разрядки» . В чём это выразилось? Однако введение советских войск в Афганистан привело к новому витку в развитии холодной войны. Каковы итоги холодной войны?

Вопрос пятый. Отставка Хрущева в 1964 г. привела к смене политического курса и возвращению к прежней системе, но в более мягкой форме. Нарастание застойных явлений в экономической области заключалось в том, что темпы роста постепенно сокращались . После прихода к власти Л.И. Брежнева, некоторое время экономический рост был даже значительным, что было следствием проведения в 1965 г. экономической реформы . Расскажите, какие меры были предприняты для интенсификации производства в промышленности и сельском хозяйстве? Изучите цифровые показатели экономического развития СССР по пятилетним планам. Обратите внимание, что высокие темпы экономического роста восьмой пятилетки , постепенно сменяются все более низкими показателями. Почему произошел отказ от принципов реформы 1965 г.? Нарастание застойных явлений проявилось, также, в политической и общественной жизни страны. Подтвердите это фактами. Что Вам известно о принятии Конституции 1977 г . Какое место отводилось КПСС по 6-й статье? В эти годы в стране появляется диссидентское движение . В чем оно видело свою задачу? Назовите имена наиболее известных представителей диссидентства. Какие попытки были предприняты, чтобы вывести страну из стагнации? Каковы результаты?

Основная литература:

1. Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России: учеб. пособие / А.П. Деревянко. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. – С. 363-421, 520-534.

2. История России: новейшее время (1945-1999): Учебник для вузов / Под ред. А.Б. Безбородова. – М.: «Олимп». «Издательство АСТ», 2001. – С. 15-254.

3. История России. Учебник. / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – М.: ООО «ТК Велби», 2002. – С. 416-451, 478-490.

4. История России. XX век / А.Н. Боханов, М.М. Горинов, В.П. Дмитренко и др. – М.: Издательство АСТ, 1996. – 466-559.

5. История России: Учеб. для вузов / А.А. Чернобаев, И.Е. Горелов. М.Н. Зуев и др.; Под ред. М.Н. Зуева, А.А. Чернобаева. – М.: Высш. шк., 2001. – С. 376-422.

6. Отечественная история: учеб пособие / под ред. Р.В. Дегтерёвой, С.Н. Полторака. – М.: Гардарики, 2007. – С. 313-337.

Дополнительная литература:

1. Аксютин Ю.В., Волобуев О.В. XX cъезд КПСС: новации и догмы / Ю.В. Аксютин. – М., 1991.

2. Безбородов А.Б. Власть и научно-техническая политика в СССР середины 50-х – середины 70-х годов / А.Б. Безбородов. – М., 1997.

4. Боффа Дж. История Советского Союза. Т. 2. От Отечественной войны до положения второй мировой державы. Сталин и Хрущев. 1941-1964 гг.: Пер. с итал. / Дж. Боффа. – М.: Междунар. Отношения, 1990. С. 251-545.

5. Волкогонов Д.А. Семь вождей. – В 2-х книгах / Д.А. Волкогонов. – М.: АО «Издательство «Новости», 1996.

6. Восленский М.С. Номенклатура. Господствующий класс Советского Союза / М.С. Восленский. – М.: «Советская Россия» совм. с МП «Октябрь», 1991.

7. Вощенков К.П. СССР в борьбе за мир. Международные конференции 1944-1974 гг. / К.П. Вощенков. – М.: «Междунар. отношения, 1975.

8. Никита Сергеевич Хрущев: Материалы к биографии / Сост. Ю.В. Аксютин. – М.: Политиздат, 1989.

Тема 15. Советский Союз в 1985-1991 гг.

1. «Перестройка» М.С. Горбачева.

2. Новый внешнеполитический курс СССР.

Вопрос первый. В апреле 1985 г. к руководству Советским государством пришел М.С. Горбачев . Началась эпоха «перестройки» , содержанием которой была попытка глобальной реформы политической системы при сохранении социалистического пути развития . В осуществлении «перестройки» следует выделить следующие этапы: апрель 1985 – 1986 гг., 1987 – 1989 гг., 1990-1991 гг. На первом этапе предполагалось осуществить ускорение социально-экономического развития за счет технического перевооружения промышленности и «человеческого фактора». Что это означало? В то же время была выдвинута идея «. Расскажите о внешнеполитических инициативах советского руководства. К концу 1986 г. руководством страны был сделан вывод, что перемены в экономике невозможны без проведения глубоких политических перемен. Второй период начинается январским 1987 г. Пленумом ЦК КПСС, на котором было заявлено о необходимости демократизации внутрипартийной и общественной жизни. Характерным явлением этого времени стала массовое участие людей в обсуждении политических событий, «митинговый» период. Возросшая общественная активность во многом была следствием нарастающих экономических трудностей. Летом 1987 г. началась экономическая реформа , подготовленная Л.И. Абалкиным. Какие изменения она предполагала? Одновременно началось проведение политической реформы . Какие решения приняла в этом вопросе XIX партийная конференция ? Какие изменения были внесены в советскую политическую систему? В это время начинается формирование многопартийности . Расскажите о проведении в стране в 1989 г. выборов по новому избирательному закону. Во второй половине 80-х гг. происходит обострение национального вопроса . Какие Вы видите тому причины ? В этих условиях КПСС все больше теряет роль лидера реформ, в обществе нарастает критическое отношение. Стремясь удержать власть и стабильность, М.С. Горбачев соглашается на введение в стране должности Президента СССР . Когда он был избран на эту должность? Этим событием начинается последний этап «перестройки». После проведения выборов в республиках начинается «парад суверенитетов» . В чем это нашло выражение? Этот процесс шел на фоне стремительного нарастания экономического кризиса и падения жизненного уровня населения страны. Начинается массовое забастовочное движение. Чтобы удержать страну от развала летом 1990 г . была начата подготовка проекта нового союзного договора . Расскажите о его основных положениях. Когда должно было состояться его подписание? Расскажите о событиях 19 – 21 августа 1991 г . Каковы были планы путчистов? Чем закончились эти события? Каковы итоги перестройки? Почему она потерпела поражение?

Вопрос второй. В середине 80-х гг. в основу внешней политики СССР была положена концепция «нового политического мышления» . Её стержнем стал тезис о глобализации международных отношений, сближении интересов государств с различными социальными системами. Универсальным способом решения межгосударственных вопросов провозглашался баланс интересов . Основные идеи новой советской внешней политики были озвучены на XXVII съезде КПСС в 1986 г. Раскройте их. Важнейшей составляющей международных отношений являлось существование двух сверхдержав: СССР и США. Что изменилось в их отношениях? Какие договоренности были достигнуты? В конце 80-х гг. советское руководство проело серию крупных мероприятий по сокращению военного присутствия СССР за рубежом. Расскажите об этом. В это же время были нормализованы советско-китайские отношения. Что вы знаете об этом? Важным условием успешного претворения в жизнь нового внешнеполитического курса объявлялась деидеологизация внешней политики. Что под этим подразумевалось? Ключевым вопросом в отношениях с западноевропейскими странами для советского руководства стал вопрос о Германии. Как он был разрешен? Каковы итоги нового внешнеполитического курса?

Вопрос третий. Политический кризис 1991 г. привёл к распаду СССР. Как это произошло? Каковы причины? При ответе на последний вопрос следует обратить внимание, что распад СССР был обусловлен не только социально-экономическими и политическими процессами второй половины 80-х гг., но и ошибками, допущенными при образовании СССР. Назовите их. Как произошло образование СНГ? Какие республики вошли в него? Расскажите о начале его деятельности.

Основная литература:

1. Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России: учеб. пособие / А.П. Деревянко. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. – С. 422-440.

2. История России: новейшее время (1945-1999)6 Учебник для вузов / Под ред. А.Б. Безбородова. – М.: «Олимп». «Издательство АСТ», 2001. – С. 255-323.

3. История России. Учебник. / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – М.: ООО «ТК Велби», 2002. – С. 452-464.

4. История России: Учеб. для вузов / А.А. Чернобаев, И.Е. Горелов. М.Н. Зуев и др.; Под ред. М.Н. Зуева, А.А. Чернобаева. – М.: Высш. шк., 2001. – С. 423-436.

5. Отечественная история: учеб пособие / под ред. Р.В. Дегтерёвой, С.Н. Полторака. – М.: Гардарики, 2007. – С. 338-346.

Дополнительная литература:

1. Анисимов Е.В. История России от Рюрика до Путина. Люди. События. Даты / Е.В. Анисимов. – СПб.: Питер, 2007. – С. 515-523.

2. Волкогонов Д.А. Семь вождей. – В 2-х книгах. – Кн. 2 / Д.А. Волкогонов. – М.: АО «Издательство «Новости», 1996.

3. Волобуев О.В., Кулешов С.В. Очищение = История и перестройка / О.В. Волобуев. – М.: Изд-во Агентства печати Новости, 1989.

4. Россия. Полный энциклопедический иллюстрированный справочник / Авт.-сост. П.Г. Дейниченко / Под редакцией А.А. Красновского. – М.: ОЛМА-ПРЕСС Звездный мир, 2005. – С. 312-322.

5. Хоскинг Дж. Россия и русские: В 2 кн. Кн. 2. Пер с англ. / Дж. Хоскинг. – М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Транзиткнига», 2003. С. 340-373.

Тема 16. Становление и развитие нового государства –

Российская Федерация

1. Формирование новой российской государственности. Конституция 1993 г.

2. Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации.

3. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

4. Культура в современной России.

Вопрос первый. После распада СССР и образования суверенного российского государства, первоочередной задачей стала задача предотвращения распада уже России. Начался «парад суверенитетов». Многие субъекты Федерации задерживали или прекратили отчисление налогов в федеральный бюджет. В Чечне появились незаконные вооружённые формирования во главе с Д. Дудаевым, которые разогнали Верховный Совет Чечено-Ингушской автономной республики и объявили об отделении Чечни от России. В этих условиях необходимо было принять меры для сохранения нового государства. Что было сделано для этого? Каковы основные положения федеративного договора от 31 марта 1992 г.? Все ли субъекты Федерации подписали его?

В конце 1992 г. возникает новая опасность для Российского государства: противостояние законодательной и исполнительной власти. В условиях растущей социально-экономической напряженности, центром объединения сил, недовольных ходом реформ, стал Верховный Совет РСФСР (законодательная ветвь власти). Кто являлся его председателем? В ходе обсуждения проекта Конституции, ещё больше обострился конфликт между законодательной и исполнительной ветвями власти. Последняя была представлена Президентом и Правительством. В чем причина конфликта? В этих условиях арбитром могла выступить только судебная власть. Председатель Конституционного суда В.Д. Зорькин предложил «нулевой вариант». В чём заключалась его суть? Как прореагировали на предложения Председателя конституционного суда противоборствующие стороны? Расскажите о событиях 3 – 4 октября 1993 г . 12 декабря 1993 г. состоялись выборы в Совет Федерации и Государственную Думу , одновременно был проведен референдум по проекту Конституции РФ . Расскажите об итогах выборов. Каким партиям досталось большинство мест в Думе? Дайте характеристику основным положениям российской Конституции. В 1996 г. в стране состоялись выборы Президента РФ . Кто одержал победу на этих выборах? Политическая жизнь России второй половины 90-х годов характеризовалась нестабильностью: частая смена правительств, борьба финансовых группировок за влияние на президента. Начавшаяся по инициативе Госдумы кампания по отрешению Б.Н. Ельцина от должности, закончилась тем, что 31 декабря 1999 г . он объявил о сложении с себя полномочий президента. Президентом становится В.В. Путин? Какие изменения в общественно-политической жизни страны произошли за восемь лет его правления? Как был решён «чеченский вопрос»? Дайте расстановку основных политических сил в стране. С какими трудностями общественно-политического характера столкнулся новый президент Д.А. Медведев?

Вопрос второй. В январе 1992 г. в стране началась крупномасштабная экономическая реформа , цель которой заключалась в создании рыночной экономики . Программа реформы народного хозяйства страны была разработана группой ученых-экономистов под руководством Е.Т. Гайдара , который и возглавил правительство России. Первым шагом на этом пути было освобождение цен от государственного контроля на большинство товаров и услуг. К чему это привело? Последствия этих действий были неоднозначны, с одной стороны, исчезли пустые полки магазинов, рынок быстро наполнился товарами, с другой стороны, привели к резкому взлету цен, при отставании роста зарплаты. С конца 1992 г. началась приватизация государственной собственности . Что такое приватизация? Какова была ее цель? Следует подчеркнуть, что она должна была привести к созданию в стране широкого среднего слоя, дать государству средства на осуществление социальной поддержки малоимущих людей. На первом этапе была осуществлена приватизация небольших предприятий, главным образом, сферы обслуживания. Переход к рыночным отношениям сопровождался глубочайшим кризисом в тяжелой промышленности и сельском хозяйстве . Приведите цифры, свидетельствующие об этом.

Почему в декабре 1992 г. произошла смена правительства? Руководителем правительства был назначен В.С. Черномырдин , которому удалось к началу 1995 г. снизить темпы инфляции. Начался второй этап приватизации. Расскажите о его содержании и итогах. В 1995-1996 гг. экономический спад усилился. Росли инфляция, внешний долг, задолженность по зарплатам, пенсиям и социальным выплатам. Недостаток средств правительство пыталось восполнить за счет внешних займов, а так же путем введения государственных краткосрочных обязательств (ГКО). Эти меры не могли переломить ситуацию, так как правительство должно было выплачивать держателям ГКО огромные суммы. В апреле 1998 г. Кабинет министров возглавил С.В. Кириенко , который пытался предотвратить финансовую катастрофу, но этого достичь не удалось. 17 августа 1998 г . разразился кризис – государство объявило о том, что оно не в состоянии выплачивать по ГКО и отменило «валютный коридор». Каковы были последствия кризиса для страны и населения? Что такое дефолт? Правительство Е.М. Примакова , направило свои усилия на преодоление последствий кризиса. В 1999 г. в развитии экономики появились позитивные тенденции , что было связано с резким скачком мировых цен на энергоносители. Приведите факты, свидетельствующие об этом. Тем не менее, к концу 90-х годов стало ясно, что надежды на быстрое преодоление трудностей, связанных с переходом экономики на рыночные рельсы, не оправдались. Охарактеризуйте основные экономические проблемы настоящего времени. Что такое монетизация льгот? Каковы её последствия? Какие изменения произошли в социальной структуре российского общества? Расскажите о том, как идет формирование «среднего класса». Подчеркните, что главной социальной проблемой остается существование значительной части населения, живущей за чертой бедности.

Вопрос третий. После распада СССР Россия оказалась в принципиально новом геополитическом положении. Её окружали бывшие союзные республики, которые по-разному относились к новой России. Необходимо было по-новому выстраивать отношения с ними. Взаимоотношения России со странами СНГ стали регулироваться Соглашением, подписанным парламентами этих государств 27 марта 1992 г. Какие усилия предприняло руководство России для развития интеграционных процессов в СНГ . Сравните, как складывались отношения Российской Федерации с Белоруссией и Украиной. Дайте характеристику взаимоотношений России с республиками, не вошедшими в состав СНГ . Расскажите о взаимоотношениях Российской Федерации с бывшими социалистическими странами. Какие изменения произошли во взаимоотношениях России и стран Западной Европы? Раскройте проблемы развития отношений между Россией и США. Покажите участие Российской Федерации в борьбе с мировым терроризмом и агрессией. Каковы перспективы развития отношений России с другими странами евразийского мира. Обратите внимание, что Российская Федерация отстаивает на международной арене концепцию многополярного мира.

Вопрос четвёртый. Становление новых социально-экономических отношений оказало глубокое воздействие на развитие российской культуры. Студенты должны понять, что новая социокультурная ситуация, отличается своей неопределённостью, сложностью и противоречивостью. С одной стороны, экономическая и политическая свободы, культурный плюрализм, отмена цензуры, свобода творчества; с другой, – «рынок», коммерциализация культуры, её экономическая зависимость, криминализация общества. На смену единственно допустимой коммунистической идеологии приходит духовный вакуум. С одной стороны попытки возрождения русской духовности. Усиление роли православной церкви в обществе, с другой, – американизация российской культуры, формирование «рыночной» личности, готовой быть тем, на что имеется спрос. Отсюда, какие задачи и проблемы стоят перед современной российской культурой? Какие программы общероссийского и регионального значения приняты в последние годы? Что предпринимается по их выполнению? Приведите примеры. Какие новые моменты появились в художественной культуре? Что делается по поддержанию традиций народной культуры? Студентам стоит уяснить, что народ существует до тех пор, пока сохраняется народная национальная культура.

Основная литература:

1. Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России: учеб. пособие / А.П. Деревянко. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. – С. 441-471, 534-540.

2. История России: новейшее время (1945-1999): Учебник для вузов / Под ред. А.Б. Безбородова. – М.: «Олимп». «Издательство АСТ», 2001. – С. 324-422.

3. История России. Учебник. / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – М.: ООО «ТК Велби», 2002. – С. 465-477, 490-492.

4. История России: Учеб. для вузов / А.А. Чернобаев, И.Е. Горелов. М.Н. Зуев и др.; Под ред. М.Н. Зуева, А.А. Чернобаева. – М.: Высш. шк., 2001. – С. 436-464.

5. Отечественная история: учеб пособие / под ред. Р.В. Дегтерёвой, С.Н. Полторака. – М.: Гардарики, 2007. – С. 3347-361.

Дополнительная литература:

1. Анисимов Е.В. История России от Рюрика до Путина. Люди. События. Даты / Е.В. Анисимов. – СПб.: Питер, 2007. – С. 525-543.

2. Озерский В.В. Правители России. От Рюрика до Путина. История в портретах. / В.В. Озерский. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – С. 321-340.

3. Россия. Полный энциклопедический иллюстрированный справочник / Авт.-сост. П.Г. Дейниченко / Под редакцией А.А. Красновского. – М.: ОЛМА-ПРЕСС Звездный мир, 2005. – С. 322-350.

Заполнить таблицу (подробно по каждому княжеству)!!!

Занятие 2.

1. Экспансия в северную и северо-западную Русь. Монголо-татарское нашествие и его влияние на дальнейшее развитие Древней Руси.

2.Причины возвышения Москвы. Специфика формирования единого русского государства в XIV – нач. XVI вв.

Вопрос 1. В XIII в. русские земли испытали на себе удары завоевателей как с северо-запада – шведские феодалы и немецкие рыцари, так и с востока – монголо-татары . Расскажите о борьбе Северо-Западной Руси против завоевателей. Какую роль сыграл в этой борьбе Александр Невский ?

Студенту необходимо выяснить, где расселялись монгольские племена в конце XII–начале XIII в., их общественный строй, основное занятие, дать характеристику монголо-татарского войска. Расскажите о нашествии монголов на Северо-Восточную Русь в 1237-1238 гг. и Южную Русь в 1239-1241 гг. Каковы причины военных успехов завоевателей? Где и когда возникло государство Золотая Орда?

Вопрос о последствиях монголо-татарского нашествия на русские земли является дискуссионным. Рекомендуемая учебная литература поможет Вам выяснить существующие точки зрения. Необходимо разделять понятия «нашествие» и «господства». В первом случае речь идет о разорении русских земель, гибели людей, материальных и духовных ценностей. Во втором – о системе взаимоотношений Руси и Орды. Русь вошла в состав Золотой Орды на правах автономии. Политическая зависимость русских земель заключалась в выдаче Ордой ярлыков (грамот) князьям на право княжения. Экономическая зависимость состояла в выплате дани (ордынский выход). Каково было отношение монголо-татар к русской церкви?

Вопрос 2. В XIV – XV вв. происходит формирование единого русского государства. Следует выяснить предпосылки этого процесса. В отличие от Западной Европы, где преобладали социально-экономические факторывобразовании государства, в русских землях преобладал политический фактор – необходимость объединения русских княжеств для свержения монголо-татарского господства. Тем не менее, складывались и экономические условия для объединения. Прочитайте, какие изменения происходят в сельском хозяйстве, в технике и технологии, обратите внимание на рост городов. Возможность объединения – это также единые вера, язык, основы культуры.

Далее необходимо учесть, что на роль центра объединения русских земель претендовали Тверь, Рязань, Новгород, Литва, Москва. Причем Москва, как самое молодое княжество, имело менее всего шансов на успех. Рассмотрите причины возвышения Москвы . Важнейшей среди них является политика московских князей . Будучи гибкой, она позволила им опередить своих менее удачливых соперников.

В объединении русских земель можно выделить несколько этапов. Дайте им характеристику. Первый охватывает почти весь XIV век. Расскажите о правлении Ивана Калиты . Почему ему удалось получить от Орды ярлык на великое княжение? Что дало это русским землям? Дмитрий Донской первым из московских князей начал открытую борьбу с монголо-татарами. В чем значение Куликовской битвы ? Второй период – с 1389 по 1462 гг. В это время происходит феодальная война . Укажите ее причины и последствия. Третий период – 1462-1533 гг. – княжение Ивана III и Василия III, когда объединение русских земель было завершено . Иван III именовался уже «государем всея Руси», а не московским князем. Найдите в тексте учебника факты, подтверждающие складывание единого государства.

Государство не может существовать без органов управления . Расскажите об их формировании. Какую роль играли при великом князе Боярская дума , Дворец и Казна. Стали появляться первые приказы . Какими вопросами они ведали? Страна была разделена на волости , во главе которых находились наместники . Определите их обязанности. Что такое кормление ? В 1497 г. был принят первый свод общерусских законов – Судебник . Каково было его содержание?

Занятие 3.

1. Иван IV. Поиск альтернативных путей социально-политического развития России: реформы и опричнина.

2. Смутное время, его причины и итоги. Воцарение династии Романовых.

3. Эволюция государственно-политического и сословного строя в XVII в. Раскол русской православной церкви.

Вопрос 1. К XVI в. централизация государства не была завершена, необходимы были широкомасштабные преобразования для решения этой задачи. Их проведение связано с именем Ивана IV , дайте характеристику его личности, обратите внимание, что он первым из правителей России венчался на царство. В правлении Ивана IV четко прослеживаются два периода – реформы конца 40-х – 50-х гг. и опричнина 60-х – нач.80-х гг. В проведении реформ царь опирался на поддержку Земского собора . Представители каких слоев общества входили в его состав? Какие вопросы он решал? Что такое сословно-представительная монархия? Неофициальным правительством при Иване IV стала Избранная рада (радеть – заботиться). Кто входил в ее состав? В 1550 г. Земский собор принял новый Судебник . Расскажите о его содержании. Создается система специализированных приказов. Назовите важнейшие из них. Происходят изменения в системе местного управления. Наместничество оказалось неэффективным. В тех районах страны, где проживали дворяне, население выбирало губного старосту . Там, где дворян не было, крестьяне выбирали земского старосту. Какие обязанности они выполняли? Для проведения активной внешней политики государство нуждалось в вооруженных силах. Военная реформа утвердила службу «по отечеству» и «по набору». Что такое поместье? Кому и на каких условиях оно предоставлялось? Кто служил по набору? В 1551 г. на церковном соборе был принят Стоглав . Какие изменения в религиозной сфере он зафиксировал? Было ограничено местничество. Дайте ему определение. Какое значение имели реформы Ивана IV?

Опричнина (1564 – 1572 гг.). Расскажите об обстоятельствах ее введения. Какие земли вошли в опричнину? Как управлялись опричные земли? Какая политика проводилась в отношении тех районов страны, которые не вошли в состав опричных земель? Причины перехода к опричнине – сложный вопрос, по которому в исторической науке идут оживленные дискуссии. Найдите в учебной литературе различные точки зрения по данной проблеме. В целом можно выделить объективные противоречия (политические и социальные) внутреннего устройства государства и личные мотивы Ивана IV. Каковы были последствия опричной политики? Дайте общую оценку правлению Ивана IV.

Вопрос 2. Смутным временем в исторической литературе принято называть события конца XVI – начала XVII вв. Это был структурный кризис , который охватил все сферы жизни. Не вдаваясь в подробности научных дискуссий о причинах Смуты, следует сказать, что разорительные последствия опричной политики усилили напряжение в обществе, которое и без того было велико. Формирование государство требовало огромных материальных затрат, которые тяжелым бременем ложились на все слои населения. Положение еще более осложнилось в результате династического кризиса. В чем его причины?

Смутное время начинается вступлением на престол Бориса Годунова в 1598 г. и заканчивается избранием на трон Михаила Романова в 1613 г. Далее необходимо рассмотреть основные события Смутного времени. Почему на царство был избран Борис Годунов ? Дайте характеристику его правления. Обратите внимание на его политику в крестьянском вопросе. Что такое «урочные лета»? Непрочность положения Годунова на троне можно объяснить тем, что в восприятии людей того времени, он был ненастоящий, «неприродный», а избранный царь. Отсюда – феномен самозванства, поиски настоящего царя. Расскажите о Лжедмитрии I . На каких условиях он получил поддержку Польши? Почему он смог занять русский престол? Что послужило причиной свержения Лжедмитрия? Далее на престол был избран Василий Шуйский (1606 – 1610 гг.), «боярский царь». В этот период Смута достигла апогея. Расскажите о восстании И. Болотникова. Поражение этого восстания не привело к укреплению власти Шуйского, т.к. под Москвой появился новый Лжедмитрий. Почему его называли «тушинский вор»? Влияние Лжедмитрия II распространилось на значительную территорию страны. Фактически, сложилось двоевластье – два государя, две столицы, два патриарха. Василий Шуйский заключает договор со Швецией о помощи для борьбы с самозванцем. Чем обернулось это соглашение для России? Эти события привели к открытому вмешательству Речи Посполитой . Каковы были планы Польши в отношении русского престола? Когда поляки заняли Москву? С осени 1610 г Смута приобретает характер общенациональной борьбы против польских интервентов. 4 ноября 1612 г. второе ополчение освободило Москву от иноземцев. Кто им руководил? В феврале 1613 года на Земском соборе царем был избран Михаил Романов . Смутное время закончилось. Каковы были последствия Смуты? Следует обратить внимание, что государственность была восстановлена только благодаря самоотверженной борьбе народа России.

Вопрос 3. Начало правления династии Романовых стало временем расцвета сословно-представительной монархии . Ее главными элементами являлись Боярская дума и Земский собор. Кто входил в состав Боярской думы? Какую роль она играла в управлении страной? После окончания Смуты нужно было восстанавливать государство, поэтому в лице Земского собора власть получала поддержку всего общества. С 1613 по 1619 гг. он заседал почти непрерывно. С середины XVII в. в России начинается формирование абсолютизма. Дайте определение абсолютизму. Во-первых, меняется облик и значение Боярской думы . Ее численность растет за счет назначаемых царем дворян. Почему власть стремится опираться не на бояр, а на дворян? Позднее из состава Думы выделяется Ближняя или комнатная Дума. Во-вторых, к середине века прекращается деятельность Земских соборов. Для решения какого вопроса он собирался в полном составе в последний раз? В-третьих, начинается расцвет приказной системы . В это время происходит формирование бюрократии. Ее характерной чертой являлись многочисленные злоупотребления. Почему? В местном управлении также происходят изменения, свидетельствующие об усилении централизации. На смену выборным старостам приходят воеводы, назначаемые властью.

В 1649 г. Земский собор принял Соборное Уложение . Расскажите о его содержании. Обратите внимание на то, что его положения, в частности, способствовали укреплению самодержавия.

Раскол русской православной церкви. Начавшееся в XVII в. формирование абсолютизма изменяло взаимоотношения власти и церкви и, неизбежно, должно было привести к лишению ее феодальных привилегий и подчинению государству. Расскажите о конфликте между царем Алексеем Михайловичем и патриархом Никоном. Что стало причиной этого конфликта? Почему возникла необходимость церковной реформы . Какую роль в ее проведении сыграл патриарх Никон? Расскажите о наиболее существенных изменениях, принятых в 1654 г. церковным собором, которые стали причиной раскола церкви. Кого стали называть старообрядцами?

В XVII в. продолжается регламентация и унификация сословий. В чем это нашло выражение? Боярство остается высшим сословием. Происходит дальнейшее укрепление позиций дворянства и его сближение с боярством. Подтвердите фактами. В 1682 г. было отменено местничество, что также способствовало «сокращению дистанции» между боярами и дворянами. Влиятельным сословием остается духовенство , бывшее крупным феодалом. Все более стараются различия между различными категориями крестьян, которые делились на владельческих, дворцовых и черносошных. Городское население было представлено купцами и посадскими людьми. Дайте им характеристику. До начала XVIII в. в структуре российского общества сохранялись холопы и «гулящие» (свободные) люди.

Занятие 4

1. Преобразования Петра Великого в 1-й четверти XVIII в.

2. Век Екатерины II: «просвещенный абсолютизм» и его противоречия.

3. Попытки реформирования политической системы в эпоху правления Александра I. Внутренняя политика Николая I.

Вопрос 1. В эпоху правления Петра I (1682–1725) в России были осуществлены крупные реформы. Каковы их предпосылки? В чем значение? К концу XVII в. страна существенно отставала от западноевропейских стран: отсутствовали наука и образование, промышленность и флот, организация войска и государственный аппарат безнадежно устарели. Преобразования Петра I охватили самые разнообразные сферы общественной жизни (какие?), их сутью была «европеизация» России.

Проведение реформ было связано с Северной войной . С кем воевала Россия? Какие цели она при этом преследовала? Неудачи в начале войны потребовали проведения военной реформы. Расскажите о ее содержании. Почему регулярная армия более боеспособна? Большое значение Петр I придавал строительству военно-морского флота. Каковы итоги военной реформы? Кардинальной перестройке подверглись органы центрального и местного управления . В 1711 г. был создан Правительствующий Сенат, который заменил Боярскую думу. В чем различие между ними? Какие функции выполнял Сенат? Устаревшая система приказов была заменена коллегиями. Назовите наиболее важные из них. Был создан Главный магистрат, которому подчинялись все городские магистраты. Областная реформа изменила территориальное деление страны. Были образованы губернии. Какими полномочиями наделялся губернатор? Петр I завершил процесс подчинения церкви государству, передав управление ею Синоду. Таким образом, в правление Петра I завершилось формирование абсолютизма . В социальной сфере большое значение имело введение Табеля о рангах , т.к. он давал возможность служебного роста благодаря личным качествам, а не происхождению. Указом о единонаследии Петр I приравнял поместья к вотчинам, тем самым, грань между боярами и дворянами перестала существовать. Подводя итоги петровским преобразованиям, следует подчеркнуть, что в оценке их значения существует позитивная и негативная точки зрения. Рассмотрите аргументы противоположных сторон, чья оценка кажется Вам наиболее обоснованной.

Вопрос 2. При изучении внутренней политики Екатерины II (1762 –1796) следует учесть ряд обстоятельств. Во-первых, будучи горячей поклонницей идей Просвещения, императрица стремилась править в духе «просвещенного абсолютизма». Во-вторых, крестьянская война Е. Пугачева, буржуазная революция во Франции, «бунтовщик хуже Пугачева» А. Радищев заставляли ее быть осторожной в проведении реформ. В-третьих, осторожность требовалась также и потому, что Екатерина незаконно заняла трон и должна была считаться с настроениями дворянства. Поэтому политика императрицы отличалась противоречивостью. Необходимо ознакомится с основными идеями эпохи Просвещения и «просвещенного абсолютизма». В соответствии с ними Екатерина стремилась преобразовать Россию на основании принципов свободы и законности, но не допустить ослабления самодержавных основ своей власти. Расскажите, для чего Екатерина созвала Уложенную комиссию. Какие идеи она изложила в «Наказе»? Почему она вынуждена была распустить комиссию? В соответствии с теорией разделения властей Екатерина сделала попытку создать независимую судебную систему, передав судебные полномочия Сенату. Была создана система сословного суда. Крестьянская война Е. Пугачева показала необходимость перенесения центра тяжести в государственном управлении из центра на места. В 1775 г была проведена губернская реформа. Какие изменения произошли в местном управлении? В правление императрицы Екатерины была проведена секуляризация церковных земель , т.е. они были переданы государству. Одним из самых крупных преобразований в духе «просвещенного абсолютизма» была «Жалованная грамота дворянству» 1785 г. Ознакомьтесь с ее содержанием. В соответствии с теорией «регулярного государства» Петр I обязал дворян пожизненно находиться на государственной службе . По указу Екатерины в России появилось первое свободное сословие. Одновременно императрица попыталась создать еще одно свободное сословие – городское. «Жалованной грамотой городам» вводились выборные органы управления, но они оказались под жестким контролем центральных властей. В то же время, царствование Екатерины отмечено ужесточением крепостного права , дворяне получили, фактически, неограниченное право распоряжаться крепостными. Подтвердите это положение примерами. Значительное влияние на духовное развитие русского общества оказали просветительские начинания императрицы. Расскажите о них. Под влиянием французской буржуазной революции, Екатерина подвергает преследованиям А. Радищева, Н. Новикова, вводит строгую цензуру. Дайте оценку преобразованиям Екатерины II.

Вопрос 3. Одной из важнейших своих обязанностей как «просвещенного» монарха Александр I считал реформирование государственного строя. Деятельное участие в разработки проектов реформ в начале его царствования принимал Негласный комитет. С 1807 г. эта работа была поручена М.М. Сперанскому . В основу его проекта реорганизации государственного управления был положен принцип разделения властей. Законодательная власть сосредотачивалась в Государственной Думе. Кто получал избирательные права по этому проекту? Исполнительная власть принадлежала министерствам. Сенат становился высшим судебным органом. При императоре создавался Государственный совет. Какие функции он должен был выполнять? Законы должны были приниматься Думой, а представляться – императором, правительством и Госсоветом. Сам император мог принимать законы помимо Думы. Могла ли такая реформа в случае ее реализации ограничить самодержавие? Почему император не подписал этот проект? В 1810 г. был учрежден Госсовет, который просуществовал до 1917 г. В 1802 г. были созданы министерства . Расскажите о значении этих реформ. В 1815 г. Александр подписал конституцию Польши. После Отечественной войны 1812 г. царь вновь поручает разработать проект конституции России Н.Н. Новосильцеву. Расскажите о его содержании. Почему в 20-е годы Александр устранился от государственных дел? Какую роль играл в это время А.А. Аракчеев? Что такое военные поселения? Почему планы реформирования политической системы не были осуществлены?

Начиная с Петра, российские императоры смотрели на Европу, как на образец для подражания. Николай I (1825-1855) вступил на престол, когда на Западе происходили буржуазные революции, а в России восстали дворяне-декабристы. Эти обстоятельства обусловили консервативно-охранительный характер его правления. В то же время царь был убежден в необходимости разрешения наиболее острых вопросов. В целом его внутренняя политика была направлена на укрепление могущества России. Считая, что всеми государственными делами должен руководить лично император, Николай превращает Собственную его императорского величества канцелярию в высший орган, которому были подконтрольны все государственные учреждения. Расскажите, чем занималось II отделение Канцелярии? Расскажите о работе по кодификации русских законов . Кому она была поручена? Какие задачи были поставлены перед III отделением ? Подчеркните, что в первую очередь оно должно было осуществлять наблюдение за умонастроениями в обществе. Одной из самых важных внутриполитических задач Николай считал укрепление полицейско-бюрократического аппарата на принципах централизации и бюрократизации, что должно было, по его мнению, позволить эффективно бороться с революционными настроениями в обществе и укрепить самодержавие. Для достижения этой цели требовалась огромная армия чиновников, главным качеством, которых должна быть исполнительность. В чем смысл выражения «мундир победил фрак»? Чтобы не допустить повторения событий 14 декабря 1825 г., были предприняты меры в области народного просвещения. Расскажите о содержании школьной и университетской реформ ? Какую цель они преследовали? Жесткому контролю со стороны государства была подвергнута печать. Почему цензурный устав называли «чугунным»?

Занятие 5.

1. Политические реформы Александра II и Александра III.

2. Крестьянский вопрос в XIX в. и основные этапы его решения (с Александра I до Александра III).

3. Общественные движения в России в XIX веке (декабристы, либералы, консерваторы, революционеры).

Вопрос 1. Отмена крепостного права потребовала изменений вполитической и духовной сфере.В 60-е – 70-е годы последовала серия реформ , цель которых заключалась в том, чтобы привести в соответствие государственный строй и административное управление с новым положением крестьянства. В 1864 г. была проведена земская реформа , чуть позже – городская . Земства стали органами местного самоуправления. Как происходило их формирование? Какие сословия участвовали в выборах? Какие вопросы находились в ведении земств? В том же году проводится судебная реформа . В ее основе лежали следующие принципы: бессословность суда; независимость его от администрации; состязательность судебного процесса; открытость и гласность судебного процесса; создание института присяжных заседателей. Дайте оценку этой реформы. В 1865 г. отменялась предварительная цензура . В 1874 г. были осуществлены преобразования в армии. Расскажите о содержании военной реформы. Всеобщая воинская повинность давала возможность в мирное время держать сравнительно небольшую армию, а во время войны увеличивать ее численность за счет запаса. Как изменился срок службы в армии? Серию реформ должна была завершить реализация проекта М.Т. Лорис-Меликова по привлечению выборных от органов местного самоуправления к решению государственных вопросов, что, фактически, означало бы ограничение самодержавия . Подписание этого документа Александром II было назначено на 1 марта 1881 г. Почему он не был подписан? Что произошло в этот день? Оценивая реформы 60-70-х гг. XIX в., подчеркните, что они знаменовали вступление России на путь буржуазного развития и начало формирования гражданского общества и правого государства. Дайте характеристику правления Александра III – миротворца.

Вопрос 2. В XIX в. на пути формирования индустриального общества в России существовали два препятствия: крепостное право и самодержавие .

В первой половине XIX в. в России отсутствовали общественные силы, способные выступить против крепостничества. Декабристы, будучи представителями дворянского сословия, выражали взгляды лишь наиболее просвещенной ее части. Поэтому в это время реформаторские инициативы исходят, главным образом, от власти. Император Александр I (1801–1825) был убежден в необходимости дать крестьянам свободу. Почему он не смог кардинально решить этот вопрос? Каково было отношение ближайшего окружения государя к его попыткам? Что Вам известно о проекте А.А. Аракчеева? Тем не менее, Александр в 1801 г. разрешил покупать недворянам ненаселенные земли , в 1803 г. по указу «О вольных хлебопашцах» дворяне могли отпускать крестьян на волю (на каких условиях?), а в 1804 г. было, в некоторой степени, ограничено крепостное право в Прибалтике . Император Николай I (1825–1855) впервые открыто, заявил, что крепостное право это зло и его следует отменить. За годы его правления непрерывно работали девять комиссий по крестьянскому вопросу, которые разрабатывали многочисленные проекты. Был принят ряд указов, которые ограничивали право помещиков распоряжаться крепостными. Наиболее значимым преобразованием стала реализация проекта графа П.Д. Киселева. Им была предложена реформа и помещичьих, и государственных крестьян (бывшие черносошные). Однако проведена была только последняя. Расскажите о ее содержании. В чем Вы видите ее положительное значение. В отношении помещичьих крестьян был принят указ «Об обязанных крестьянах», который во многом был повторением указа «О вольных хлебопашцах».

Рассматривая вопрос об отмене крепостного права вРоссии, подумайте, почему Александр II (1855-1881) пошел на этот шаг, не взирая на сопротивление дворянства? Решающую роль в принятии этого решения сыграло поражение Россиив Крымской войне из-за военно-технической отсталости. Чем объяснялось отсутствие в стране в то время крупного промышленного производства? Чьи интересы защищал Александр, осуществляя эту реформу – помещиков или государства? Расскажите о работе Секретного и Крестьянского комитетов. Каково содержание «Манифеста» 19 февраля 1861 г .? Обратите внимание, что личную свободу крестьяне получали бесплатно, а за землю должны были заплатить выкуп. Как осуществлялся выкуп земли? Что такое отрезки? Следует подчеркнуть, что крестьяне получили землю не в личную собственность. Государство сохранило общину , пытаясь не допустить массового разорения крестьянства. Общинники несли коллективную ответственность за выполнение повинностей. Расскажите о значении реформы, отметив ее противоречивость.

В пореформенный период в сельском хозяйстве происходят значительные перемены, связанные с развитием капиталистических отношений . Приведите примеры. Однако в целом, они развиваются достаточно медленно. В чем причины ? Сохранение крестьянской общины сдерживало расслоение крестьянства и выделение крепких хозяйств (помогала слабым, но «подрезала крылья сильным»), необходимость платить выкуп, нехватка земли были причиной хронической нищеты крестьянства, а помещичье хозяйство оказалось не в состоянии приспособиться к новым условиям.

Декабристы были представителями крайне левого крыла дворянской оппозиции самодержавию. Необходимо, в первую очередь, рассмотреть источники идеологии декабристов , обратив внимание на идеи европейского Просвещения и критику существующих в России порядков Радищевым и Новиковым. Какое влияние оказала Отечественная война 1812 г. и заграничные походы русской армии на формирование декабристского движения? Главным препятствием на пути дальнейшего развития России они считали самодержавие и крепостное право . Расскажите о первых политических организациях «Союз спасения» и «Союз благоденствия», их программах и тактике. В 1821 г. появилось «Южное общество», а в 1822 г. – «Северное общество». Раскройте основные положения «Русской правды» П.И. Пестеля и «Конституции» Н.М. Муравьева. Какое политическое устройство России они предлагали? Как планировалось решить крестьянский вопрос? Расскажите о восстании на Сенатской площади 14 декабря 1825 г. Почему оно закончилось поражением? События 14 декабря 1825 г. способствовали оживлению общественной мысли в стране, которая неизбежно пришла к вопросам: «Что такое Россия?» и «Что делать?». В 30 – 40-е годы происходит формирование трех основных направлений русской общественной мысли: консервативного, либерального и радикального.

На рубеже 30-40-х гг. в России сложились три основных течения русской общественно-политической мысли – охранительное, консервативное, либеральное и радикальное, революционно-демократическое. Активизация деятельности консерваторов стала следствием восстания декабристов и необходимости защитить важнейшие устои государства и общества от каких-либо изменений. Идейным выражением охранительного направления стала теория «официальной народности». Кто являлся ее автором? Раскройте положения уваровской «триады» . Реформы 60-70-х гг. вызвали резкую критику со стороны консерваторов, они доказывали, что крепостное право не нуждается в отмене, т.к. хороший помещик лучше охраняет интересы крестьян, чем они сами. Подъем революционного движения они считали разрушительным следствием реформ. В то же время, следует отметить, что охранительство, отвергая ценности «гниющего Запада» способствовало «обрусению» дворянства: русский язык вытесняет французский даже при дворе, романтизм, модный в то время, породил повышенное внимание к народным традициям. Немаловажную роль сыграл патриотический подъем после Отечественной войны 1812 г. В каких слоях российского общества находили поддержку консерваторы? Назовите имена наиболее видных представителей этого направления.

30 – 40-е гг. стали временем формирования российского либерализма. Какие ценности лежат в основе данного идейного направления? В этот период в российском либерализме сложились два направления – западники и славянофилы. В каких социальных слоях они находили поддержку? Виднейшими представителями западничества были профессора Московского университета, среди которых историки, филологи, правоведы. Назовите известные Вам имена. Главное, что разделяло западников и славянофилов был вопрос о путях развития России. Расскажите об идейных взглядах западников. Обратите внимание, что они видели будущее России в развитии по европейскому пути. Какую оценку они давали пребразованиям Петра I? Славянофилы утверждали самобытность исторического пути России и обвиняли Петра в том, что он насильственно заставил Россию идти по западному пути. Что было общего в программныхзаявлениях западников и славянофилов? Как отнеслись либералы к реформам Александра II? Следует подчеркнуть, что реформы породили в либеральных кругах надежду на возможность их дальнейшего продолжения. В пореформенный период центрами деятельности либералов становятся земства. Какие методы борьбы признавали либералы, как они относились к революционным методам? Укажите особенности российского либерализма .

Наиболее массовым и радикальным в своих устремлениях были сторонники социалистического развития России. Во второй половине 20-х гг. – начале 30-х гг. в стране действовали многочисленные кружки, в которых шли оживленные дискуссии о будущем России. Здесь часто звучала идея революционной борьбы против существующих порядков. В 30 – 40-е годы А.И. Герценом была разработана теория «русского» или «общинного социализма». Внимательно ознакомьтесь с ее содержанием. Что такое социализм? К.Маркс полагал, что главной силой социалистического переустройства является пролетариат. Поэтому путь к социализму – через развитие капитализма, когда численность рабочего класса возрастет. А.И. Герцен полагал, что Россия может перейти от феодализма к социализму, минуя капитализм. Он был убежден, что русский крестьянин лишен частнособственнического инстинкта и привык к общинной собственности на землю, поэтому он является носителем социалистических идей и главной революционной силой. Эта теория стала идейным обоснованием движения народников. Большинство народников были не дворянами, а выходцами из других сословий – разночинцами. Обратите внимание, как оценили реформы 60-70-х гг. представители революционного лагеря. Назовите этапы народнического движения и дайте им характеристику. Считая крестьянство главной революционной силой, народники видели свою задачу в том, чтобы поднять их на революцию. Какую тактику революционной борьбы предлагали М.А. Бакунин, П.Л. Лавров и П.Н. Ткачев ? В 1874 г. осуществляется так называемое «хождение в народ». Каковы были цели и итоги этого движения? Расскажите о деятельности «Земли и воли». Какие организации образовались в результате ее распада? Надежды революционеров, что с убийством Александра II в стране начнется революция, не сбылись. В 80-е годы начинается кризис народничества.

Кризис народничества способствовал поиску революционерами новый идей, способных привести Россию к социализму. Такой идеей становится марксизм. В 1883 г. Г.В. Плеханов создает в Женеве группу «Освобождение труда». Для пропаганды марксистских идей в России, группа осуществляет перевод основных работ К. Маркса и Ф. Энгельса на русский язык. Что Вам известно о возникновении в России марксистских кружков ? Какую роль сыграла группа «Освобождение труда» в борьбе с народничеством и распространением марксизма в России? Обратите внимание, что популярность марксистских идей в стране была обусловлена быстрым ростом численности рабочего класса , который подвергался сильной эксплуатации. В 70-е гг. были предприняты первые попытки создания рабочих организаций. Где они возникли? Какие требования они предъявляли? Расскажите о первых рабочих выступлениях. Что Вы знаете о «Морозовской стачке» 1885 г ? Каковы были ее итоги? В середине 90-х гг. происходит объединение марксистских кружков в «Союз борьбы за освобождение рабочего класса». Среди его организаторов был В.И. Ульянов (Ленин). В 1898 г. на съезде в Минске было положено начало созданию марксистской партии.

Самостоятельная работа

1. Объективная потребность индустриальной модернизации России; реформы С. Ю. Витте.

2. Становление политических партий в начале XX в. и в годы первой русской революции: генезис, классификация, программы, тактика.

3. Столыпинская политика реформ: концепция, ход, результаты.

Вопрос первый. К началу века Россия добилась значительных успехов в экономическом развитии. В 80 – 90-е гг. XIX в. в стране завершился промышленный переворот, промышленность энергично развивалась, страна вошла в пятерку наиболее промышленно развитых стран. Подтвердите это фактами. Конец XIX–начало XX вв. – время формирования монополий, которые доминировали в ведущих отраслях промышленности. Тем не менее, Россия оставалась аграрно-индустриальной страной , т.е., преобладающим оставался аграрный сектор. Назревающая в Европе война за передел колоний, остро ставила задачу скорейшей модернизации промышленности и перевооружения армии . Дайте определение индустриализации. В начале XX в. Россия являлась страной догоняющего типа развития. Объясните, что это означало. Развитие капитализма в России имело ряд особенностей. Каких? Следует подчеркнуть, что одной из них было активное вмешательство государства в хозяйственную жизнь страны. Заинтересованное в возможно более быстром промышленном развитии, оно оказывало поддержку промышленникам и предпринимало для этого определенные меры. Какие? Реализация этой политики была связана с именем С.Ю. Витте , который в начале века осуществил реформы. Расскажите о финансовой и налоговойреформах, о привлечении иностранного капитала в отечественную экономику, об использовании выкупных платежей, прибыли от вывоза хлеба и винной монополии. Какое влияние эти меры оказали на индустриальное развитие страны? Что Вам известно о принятии рабочего законодательства ? Какое значение придавал С.Ю. Витте разрушению крестьянской общины для разрешения аграрного вопроса?

Вопрос второй. В начале века усиливаются оппозиционные настроения в обществе. Чем это было вызвано? На этой волне начинается процесс формирования политических партий. Первыми организовались социалистические партии. В 1902 г. была образована партия с

©2015-2019 сайт
Все права принадлежать их авторам. Данный сайт не претендует на авторства, а предоставляет бесплатное использование.
Дата создания страницы: 2016-04-12

Развитие феодального землевладения и хозяйства создало ко второй половине XV в. необходимые териальные и социальные предпосылки для усиления Москвы. Во второй половине XV - первой трети XVI в. завершается объединение русских земель вокруг Москвы. Этот процесс приходится на годы правления Ивана III (1462-1505) и Василия III (1505-1533).

Иван III Васильевич, княживший более 40 лет, - одна из ключевых фигур русской истории. Он первым принял титул «государя всея Руси», означавший верховное господство над русскими землями. В центре Москвы был возведен новый Кремль из красного кирпича, ставший со временем символом величия Российской державы. За годы своего правления Ивану удалось увеличить территорию Московского княжества примерно в шесть раз и оставить наследникам Московское государство в зените славы.

С большим успехом Иван III осуществил объединение под своей властью северо-восточных земель Руси. Он проявил себя как осторожный политик, искусно сочетавший политические, дипломатические и военные средства, избегавший излишнего кровопролития. Князья и бояре присоединенных земель в основном охотно переходили на московскую службу и не оказывали серьезного сопротивления. В 1485 г. тверские бояре принесли ему присягу, и Тверь, окруженная московскими землями, окончательно перешла к Москве. Московское княже­ство превратилось в общерусское.

Независимой от власти московского князя оставалась Новгородская боярская республика, обладавшая значительной силой. Еще в 1410 г. в Новгороде в результате посаднической реформы вечевой строй утратил свое значение, а олигархическая власть боярства усилилась. В середине века боярство во главе с посадницей Марфой Борецкой ориентировалось на Литву, опасаясь потери своих привилегий в случае подчинения Москве- Рядовые новгородцы, напротив, стояли на стороне Москвы, что и предопределило окончательное присоединение в 1478 г. Новгорода, еще в 1471 г. потерпевшего поражение от московского войска на р. Шелони. Городом стали управлять московские наместники. Символ независимости Новгородской республики-вечевой колокол - перевезли в Москву, но новгородцам были предоставлены некоторые привилегии, в том числе право внешних сношений со Швецией. Укрепляя позиции Руси на границах с землями Ливонского ордена, Иван III основал на Балтийском побережье крепость Ивангород неподалеку от принадлежавшей ордену Нарвы, и добился от ордена подтверждения уплаты «юрьевой дани» за Юрьев Ливонский.

По отношению к ордынцам Иван III начал держать себя как независимый государь и прекратил платеж дани. В 1480 г. золотоордынское иго, тяготевшее над Русью более двух веков, окончательно рухнуло. Русские войска встретились с войском хана Ахмата друг против друга на берегах р. Угры, левого притока Оки. Союзником Ахмата был польский король и великий князь литовский Казимир IV, но он не оказал хану помощи. Московский князь привлек на свою сторону крымского хана Менгли-Гирея, войска которого атаковали полки Казимира. Простояв несколько недель, Ахмат так и не решился вступить в бой, повернул назад и ушел в приволжские степи. Знаменитое «Великое стояние» на Угре, определившее дальнейшую судьбу русского народа, означало освобождение Руси из-под ненавистного ига.

Начиная с XIII в, судьба западнорусских княжеств в условиях на­ступления западных соседей- Тевтонского и Ливонского немецких эрденов, с одной стороны, и монгольских войск - с другой, сложилась иначе, чем у северо-восточных и северо-западных земель. Грозившая эпасность заставила их искать союзников. Таким союзником стало Великое княжество Литовское, создателем которого был литовский князь Миндовг. В XIV в. языческая Литва объединилась с православными западнорусскими землями под властью князя Гедимина. В результате к Литве примкнули Новогрудская земля, известная как «Черная Русь» (ныне Западная Белоруссия), Полоцкое, Витебское, Минское и другие русские княжества. Фактически под властью Гедимина оказалась почти вся территория нынешней Белоруссии. Столицей нового Литовско-Русского государства в начале XIV в. стал г. Вильно (современный Вильнюс).

Русское культурное влияние преобладало в нем над литовским: при дворе и в официальном делопроизводстве еще долго господствовал русский язык, сам Гедимин и его сыновья были женаты на русских княжнах. В переписке с иностранными дворами правители литовского княжества именовались «королями Литвы и, Руси». Более высокий уровень развития феодальных отношений, характерный для славянских земель, традиции православной культуры позволили им не только полностью сохранить самобытность, но и оказать весьма существенное влияние на строй коренной Литвы.

При Ольгерде и других потомках Гедимина киевские князья признали верховную власть литовского князя, а Волынская, Подольская, Переяславская, Черниговская и Северская земли подчинились им, что­бы избавиться от власти монголов. Смоленское княжество также при­знало себя вассалом литовского государя в борьбе с ордынским ханом. Таким образом, это было государство, в котором большая часть территории и населения являлись русскими, а многие земли управлялись прежними князьями-Рюриковичами. Формы зависимости западнорусских княжеств от Литвы обеспечивали представителям старых княжеских династий значительную внутреннюю автономию и неприкосновенность социально-экономических и политических институтов, сложившихся в предшествующий период.

Однако в 80-е гг. XIV в. обстановка радикально изменилась: Польша пытается склонить Литву к заключению польско-литовской унии под эгидой католичества, что означало бы инкорпорацию (включение) обширного Великого княжества Литовского в Польское коро­левство и уничтожение его самобытности. Планы Польши первоначально вызывают сильное сопротивление литовских князей и бояр во главе с князем Витовтом. Позднее, на рубеже XIV-XV вв., к Литве были присоединены Смоленское и Вяземское княжества. Таким образом, Великое княжество Литовское включало северо-западную и почти всю юго-западную Русь, а также западную часть Великороссии (Смоленскую и соседние земли).

Литовский князь Ягайло заключил соглашение с польскими магнатами, обещав крестить Литву в католичество и присоединить ее к владениям польской короны. Принятие католичества коснулось только литовцев-язычников, православная церковь сохранила свои привилегии, но Литва «повернулась лицом» к Западу, к католической Европе. После заключения унии Великого княжества Литовского и Польши в 1387 г. на литовские и западнорусские земли стали проникать польские нормы государственного и административного устройства. Постепенно польский язык и польское культурное влияние в среде литовской аристократии начали преобладать, литовская знать при условии принятия католической веры получала все привилегии и поли­тические права, которыми пользовались ее польские соседи.

Политика польской короны в Литве тем временем всячески способствовала уменьшению власти великого князя, которая признавалась избираемой, а не наследственной. Таким образом, только тот, кто был угоден феодальной знати, мог занять великокняжеский престол. При отсутствии сильной монархической власти Литовско-русское государство имело характер федерации областей и земель, сохранявших свою автономию и объединенных лишь верховной властью великого князя литовского. Социально-политический строй Великого княжества Ли­товского имел, в отличие от Московского государства, все характерные черты западноевропейского средневекового феодализма: раздробленность политической власти между землевладельцами, иерархическую лестницу вассалов с сюзереном (великим князем) наверху и систему частного подданства.

Внутри русской феодальной аристократии началась национально-религиозная вражда между сторонниками полонизации и теми, кто остался предан своей вере и народности. С середины XV в. влияние Литвы в Восточной Европе стало ослабевать, и она перешла от политики нападения к политике обороны, что совпадает по времени с успехами объединительной политики Москвы. Противостояние между Литвой и Москвой постепенно приобрело не только политический, но и религиозный характер. С конца 80-х гг. XV в. под власть великого князя Московского один за другим перешли правители Верхнеокских княжеств, среди которых были князья Одоевские, Воротынские, Трубецкие и другие со своими землями. С 1500 г. Черниговская и Новгород-Северская земли, а за ними еще многие города входят в состав Московского государства.

Сын Ивана III и византийской принцессы Софьи Палеолог Василий III продолжил объединение русских земель: в 1510 г. был присоединен Псков, а в 1514 г. - Смоленск, отвоеванный у Литвы. В честь этого события в Москве был сооружен Новодевичий монастырь, центральный собор которого- Смоленский. В 1521 г. в состав Русского государства вошла Рязанская земля, уже находившаяся в зависимости от Москвы. Этим завершился процесс объединения северо-восточной и северо-западной Руси в одном государстве. Образовалась крупнейшая в Европе держава, которая с середины XVI в. стала именоваться Россией.

Собранные воедино под властью Москвы русские земли сохраняли остатки прежней феодальной раздробленности. Экономические связи между ними отсутствовали. Требовалось создание аппарата единого государственного управления страной, центрального и местного. Политический строй Русского государства на рубеже XV-XVI вв. стал развиваться в сторону централизации. Князья в присоединенных удельных княжествах становились боярами московского государя. Этот процесс получил название «обояривания» князей, ставших подданными «государя всея Руси». Изменился характер княжеского землевладения, которое все больше сближалось с обычными боярскими вотчинами. Если раньше крупные феодалы служили своим князьям по добровольному соглашению и могли переходить от одного князя к другому, то теперь это древнее феодальное право «отъезда» было отменено и стало рассматриваться как государственная измена.

Ликвидировались бывшие удельные княжества, которые стали именоваться уездами. Они управлялись наместниками, назначенными из Москвы. Эти наместники назывались «боярами-кормленщиками», так как за управление уездами они получали корм - часть налога с населения в пользу великого князя. Такую систему управления принято называть системой кормлений.

Феодальная аристократия получила доступ к управлению государством в порядке местничества - права на занятие той или иной должности в зависимости от знатности или давности службы при дворе московского князя. Высшим государственным органом с совещательными функциями стала Боярская дума, состоявшая из бояр и окольничих - двух высших чинов в государстве, назначавшихся из аристократических родов, а также думных дворян и позднее думных дьяков. Общегосударственными исполнительными органами власти были Дворец, управлявший землями великого князя, и Казна, распоря­жавшаяся финансами, государственным архивом и печатью.

В 1497 г. был принят новый, общерусский свод законов единого государства- Судебник Ивана III. Его 68 статей были направлены на усиление роли центральной власти в государственном устройстве и судопроизводстве страны. Статья 57 Судебника ограничивала право перехода крестьян от одного феодала к другому единым сроком в году - Юрьевым днем осенним - 26 ноября по старому стилю (а также неделей до и неделей после него), когда урожай собран и все повинности уплачены. Крестьянин должен был уплатить прежнему владельцу компенсацию за утерю рабочих рук - так называемое пожилое. Это стало первым шагом на пути к установлению крепостного права.

Одновременно с укреплением великокняжеской власти и зарождением централизованного аппарата управления происходит идейно-политическое возвышение этой власти. После падения Византии не осталось ни одного независимого православного государства, кроме Московского. Брак Ивана III с Софьей Палеолог, племянницей последнего византийского императора, имел важные последствия для возвышения самодержавной власти в Москве: великий князь Московский становился как бы преемником византийского императора, единственным оставшимся в мире православным и независимым государем.

При дворе Ивана III складывается пышный и торжественный церемониал по образцу византийского. Сам он поднимается на недосягаемую высоту над своими подданными и принимает титул «Божьей милостью Государя всея Руси», «самодержца» (от византийского императорского титула autocrator, первоначально означавшего самостоя­тельного, не подчиненного внешней власти государя). В начале XVI в. московские книжники в «Сказании о князьях Владимирских» рассказывают, что хранящаяся ныне в Оружейной палате Московского Кремля шапка Мономаха - великокняжеская корона - была прислана для венчания на киевский престол императором Константином Мономахом своему внуку Владимиру Мономаху, от которого ведут свой род московские государи. Вместе с другими символами власти - скипетром и державой - шапка Мономаха стала неотъемлемым атрибутом коронации русских государей. Гербом государства стал двуглавый орел, заимствованный из Византии, который символизировал объединение Запада и Востока под эгидой имперской власти.

При Василии III великокняжеская власть еще более усилилась. Он начал борьбу за отмену уделов. Так как сам Василий долгое время не имел наследника, своим братьям он, повидимому, запрещал жениться из опасения перехода престола к другим линиям великокняжеского рода. На рубеже XV-XVI вв. возникает теория о том, что Москва как наследница Константинополя, «второго Рима», является «третьим Римом», столицей всего православного мира. Особенно яркое выражение эта теория нашла в посланиях инока одного из псковских монастырей Филофея. Объективно она способствовала еще большему возвеличиванию власти московских государей.

После падения ордынского ига Московское государство заново строило свои взаимоотношения с внешним миром, начиная со сбора сведений о зарубежных странах и составления родословных «верст» всех правящих династий вплоть до выработки нового дипломатического этикета. В этом вопросе московская власть сознательно отказалась от механического копирования византийских и западноевропейских образцов.

Прием послов был обставлен с чрезвычайной пышностью, множество ухищрений оберегало честь государя от «порухи» (унижения), прибывших вынуждали спешиться (сойти с коней) и обнажить голову как можно раньше при приближении к вновь сооруженной Грановитой палате (1487-1491) Московского Кремля, где проходили эти приемы. Не беда, что часто одежда придворных могла быть позаимство­вана из кремлевской кладовой, зато государь встречал послов сидя на троне, протягивал для поцелуя руку, предварительно омытую в позолоченном сосуде, а за спиной его неподвижно замирали четыре «рынды» (телохранителя) в белой одежде, с геребряными бердышами на плечах, происходившие из знатнейших фамилий. Русские же послы в свою очередь стали отказываться подчиняться традиционному на Востоке этикету. Так, посол в Турции А. А. Плещеев приветствовал султана не стоя на коленях, а ограничился глубоким поклоном, а Г. Васильчиков не стал целовать ногу персидского шаха.

Связи Московского государства с Европой, прерванные монгольским игом, стали восстанавливаться. На Русь приезжали не только европейцы, но и выходцы из завоеванной турками Византии, а Москва становилась центром оживленного культурного диалога между Востоком и Западом. Концепция «Москва - третий Рим» требовала внешнего выражения, в частности в убранстве Москвы как стольного града мирового православия. Новый Московский Кремль (архитектор Пьетро Антонио Солари) поражал воображение иностранцев: его архитектура не имела аналогов в мировой культуре - это был не готический, не византийский и не мусульманский стиль.

18 величественных башен (позже их стало 20) увенчали грандиозные крепостные стены из красного кирпича, способные устоять перед самым сильным натиском противника. Действительно, Кремль никогда не был взят штурмом. Сейчас со стороны Красной площади центральной является Спасская башня с курантами (от фр. courant - бегущий, текущий), парадный въезд в Кремль для правительственных и дипломатических лиц. Вход в Кремль для широкой публики открыт со стороны нынешнего Александровского сада (Манежная площадь), через Кутафью башню и Троицкие ворота. Каждая из 20 башен имеет свое название, историю и оригинальную архитектуру. В 1937 г. они были увенчаны рубиновыми пятиконечными звездами.

Самыми искусными архитекторами эпохи Возрождения считались итальянские мастера, и они были приглашены для постройки ансамбля нового Московского Кремля. В центре композиции находится Со­борная площадь, старейшая в современной Москве, на которую выходят главные соборы. С XIV в. она была свидетелем важнейших событий в истории России и торжественных церемоний. Пятиглавый Успенский собор был неизменным местом коронации на протяжении всей эпохи самодержавия, начиная с Ивана Грозного вплоть до Николая II. Даже тогда, когда официальная столица была перенесена в Санкт-Петербург, Москва оставалась второй, неофициальной столицей. Здесь происходило таинство венчания на царство, сакральное и уникальное действо, участниками и зрителями которого одновременно становились все присутствовавшие: ведь каждый раз единственный избранник, «помазанник божий», открывал новую страницу в жизни государства.

По замыслу Ивана III Успенский собор в Кремле был сооружен в 1475-1479 гг. по образцу Успенского собора во Владимире, традиционно посвящен покровительнице и заступнице Богородице, но превзошел владимирский по масштабности исполнения. Псковские мастера под руководством итальянца Аристотеля Фиораванти из Болоньи создали белокаменный шедевр с совершенными пропорциями, соединивший в себе лучшие традиции русского монументального зодчества с передовой техникой исполнения.

Благовещенский собор, домовая церковь московских государей, стро­ился в 1481 -1489 гг. как трехкупольный, но при Иване Грозном был перестроен в девятиглавый и украшен дополнительным входом для самого царя, считавшегося грешником из-за нарушения брачных норм церковного права. Архангельский собор, усыпальница московских великих князей, строился под руководством венецианца Алевиза Нового, который привнес в древнерусскую архитектурную традицию элементы светского палаццо (дворца) и классической ордерной системы.

Процесс трансформации собственной древнерусской живописной традиции из византийской нашел выражение в произведениях худож­ников XIV-XVI вв. - Феофана Грека, Андрея Рублева, Дионисия. Феофан Грек, приехавший из Византии, работал в Новгороде и Москве. Из дошедших до нас произведений следует назвать его фресковые росписи новгородской церкви Спаса на Ильине улице (XIV в.). При­соединение затем Новгорода к Москве способствовало взаимопроникновению и взаимообогащению традиций и принципов живописи северо-восточных и северо-западных русских земель. Происходит слияние местных художественных школ в общерусскую.

Еще на рубеже XIV-XV вв. ее вершиной стало творчество Андрея Рублева. Совершенные образы его «Троицы» (подлинник хранится в Третьяковской галерее), фресок Успенского собора во Владимире, икон Троицкого собора в Сергиевом Посаде и Благовещенского собора в Кремле признаны одной из вершин мирового искусства. В конце XV - начале XVI в. древнерусская живописная традиция получает завершение в творчестве Дионисия, примером чего служат фресковые росписи Рождественского собора Ферапонтова монастыря под Вологдой.

В период складывания единого Русского государства с центром в Москве возросла роль летописания. Первые летописные записи стали вестись в Москве с 1325 г., а в 1408 г. был составлен общерусский летописный свод - Троицкая летопись (рукопись погибла при пожаре в Москве в 1812 г.). В правление Ивана III летописание все больше подчинялось интересам укреплявшегося самодержавия. Московский летописный свод, создание которого относят к 1479 г., подчеркивал роль Москвы в объединении всех русских земель.

Таким образом, к первой трети XVI в. в России установилась самодержавная монархия, в которой вся полнота политической власти принадлежала великому князю. Только великий князь имел право назначать на высшие государственные должности, определял направления внутренней и внешней политики, от его имени издавались все законы и распоряжения, раздавались льготы. Помимо законодательной и исполнительной власти великий князь представлял высшую судебную инстанцию. В этом выражалась неразделенность верховной власти. Ограничительная иммунитетная политика (т.е. ограничение судебной и податной самостоятельности феодалов) сокращала пределы феодального сепаратизма. В то же время государственный строй представлял собой сословную монархию, когда к участию в управлении были привлечены бывшие удельные князья и Боярская дума как орган феодальной аристократии. Возможности центральной власти были ограничены также отсутствием органов управления на местах, т.е. отсутствием общегосударственного аппарата управления.

Русская православная церковь была крупным феодальным институтом и влиятельной общественной силой. Ей принадлежали огромные земельные владения. Высшие церковные иерархи играли большую роль в решении политических вопросов. Принеся из Византии идею богоустановленной царской власти, высшее духовенство всемерно содействовало усилению самодержавия. Став независимыми после падения Константинополя, русские митрополиты фактически попали в зависимость от великого князя, так как избирались собором епископов по желанию великого князя. Но экономическое могущество церкви усиливало ее претензии на независимое от светской власти положение.

Поскольку основным средством производства оставалась земля, то вопрос о землевладении был определяющим в государстве. Парадокс заключался в том, что территория государства увеличилась, а вопрос о земле оставался острейшим. Одним из путей его решения могла стать конфискация церковных земель и передача их в руки государства.

В последние десятилетия XV в. церковный мир был нарушен появлением в Новгороде ереси «жидовствующих». Одно время ересь захватила даже часть высшего духовенства. Еретики отрицали христианский догмат о троичности божества, церковную иерархию, власть священников, иконы и обряды, что внешне совпадало с требованиями Реформации, начавшейся в Европе. Наряду с этим они выступали против церковного землевладения, что на какое-то время склонило на их сторону самого Ивана III, нуждавшегося в раздаче земельных пожалований сторонникам московской власти за счет ограничения иммунитетных привилегий церкви.

Внутри самой церкви также не было единства. Воинствующие цер­ковники во главе с влиятельным игуменом Волоколамского монастыря под Москвой Иосифом Волоцким осудили еретиков. Сторонники Иосифа - иосифляне, или стяжатели, отстаивали право церкви владеть землей и крестьянами. Их противники во главе с монахом-подвижником Нилом Сорским (по имени основанного им скита на р. Соре в Вологодской земле) также осудили еретиков. Нестяжатели, или сореане, возражали против накопления богатств и земельных владений церкви. И те и другие претендовали на независимое от светской власти положе­ние в государстве. Выдвинутый иосифлянами.тезис о «сакральном (божественном) происхождении» власти государя, провозглашавший самодержца царем земным, склонил Ивана III на их сторону. Иосиф Волоцкий в своих поучениях писал: «Ибо царь естеством подобен всем людям, властью же подобен Богу Вышнему». Таким образом, власть пошла на союз с церковью в лице иосифлянской верхушки, но это был временный союз, так как сильнейшее противоречие из-за земли между ними оставалось. Церковное и монастырское землевладение сохранилось. Ересь была подавлена, а еретики казнены.

Образование единого Русского государства стало крупным собы­тием мировой истории. На месте раздробленных земель и княжеств возникло самое большое в Европе государство. На его территории происходило формирование великорусской народности. Складывание единого Русского государства имело свои особенности: оно происходило на феодальной основе при отсутствии экономического единства. Торговля базировалась на естественно-географическом разделении труда и излишках натурального хозяйства. Русским городам не удалось добиться политической независимости от центральной власти, как это было в Западной Европе, где «воздух города делал человека свободным». Они оставались типичными феодальными центрами.

Приезжавших на Русь иностранцев поражал внешний вид русских городов с множеством садов, огородов, выгонов, с низкими ценами на сельскохозяйственную продукцию. Москва по территории превосходила крупнейший город той эпохи - Лондон, но это не свидетельствовало о ее высоком экономическом развитии. Скорее, это говорило о низкой стоимости земли и стремлении русской знати иметь в своем владении, кроме своей вотчины, усадьбу в столице поближе к царскому двору. Вся Москва с пригородами принадлежала великим князьям, а потом царям, которые раздавали земли как в самой Москве, так и вокруг нее, в виде наград своим ближним боярам за их заслуги. Иван III одарил московскими землями более 1000 человек из своих приближенных, а 28 избранным боярам пожаловал более 300 тыс. десятин земли в московских окрестностях.

Развитие крупного производства было под силу только казне, которая взяла на себя удовлетворение нужд военного ведомства в условиях постоянной борьбы с внешней опасностью. Таким образом, из сферы свободной конкуренции были изъяты и подчинены казне и государственной монополии важнейшие отрасли ремесла, которые могли «капитализировать» производство: металлургия, оружейное и текстильное дело, солеварение. Купечество, слабо связанное с товарным производством, стремилось вкладывать накопленные деньги не в развитие ремесла и мануфактуры, а в покупку земель, т.е. в социальном плане стремилось к переходу в разряд землевладельцев. Оно ориентировалось в основном на внешнюю, а не внутреннюю торговлю, доходы купцов нередко шли на создание запасов сокровищ или ростовщичество. Таким образом, купеческий капитал не революционизировал производство, а консервировал феодальные отношения.

К середине XVI в. численность населения России составляла примерно 9-10 млн человек. Сравнительно густо были заселены Центр и Новгородско-Псковская земля. Плотность населения составляла здесь 5 человек на кв. км, тогда как в Западной Европе она достигла 10-30 человек на кв. км. Средняя плотность населения в России была примерно 2 человека на кв. км, тогда как для нормального функционирова­ния трехпольной системы земледелия требовалось 15-35 человек на кв. км. Таким образом, концентрация населения в России была недостаточной для интенсивного ведения хозяйства, оно имело экстенсивный характер. Феодальные отношения продолжали развиваться.

Внутреннее единство российского государства не было прочным в силу неразвитости экономических связей и господства натурального хозяйства. Сохранение остатков автономии бывших уделов проявлялось в вопросах землевладения, суда, управления и денежного обращения, что подрывало устойчивость центральной власти.

Первой женой Василия III была Соломония Сабурова, происходившая из старинного боярского рода, преданного власти московских князей, но их двадцатилетний брак остался бездетным. В ожидании наследника великий князь запретил своим братьям жениться, чтобы племянники не составили конкуренцию его будущему сыну. В конце концов Василий решился на развод, и Соломония была пострижена в монахини. Второй женой великого князя стала Елена Глинская. Долгожданное рождение в семье наследника престола Ивана Васильевича стало торжеством сторонников единовластия и было ознаменовано строительством знаменитого храма Вознесения в селе Коломенском.

1. После смерти Василия II (1462) великим князем становится его сын Иван III (1462-1505). В это время ему было 22 года. Именно в годы его правления завершился процесс объединения русских земель. Человек осторожный, расчетливый, Иван III последовательно проводил свой курс на покорение удельных княжеств, на возвращение русских земель, захваченных Литвой. При этом он проявлял решительность и железную волю.

2. При Иване III Новгород окончательно был включен в состав Московского княжества. Еще в 1471 г. пролитовски настроенная часть новгородской аристократии во главе с Марфой Борецкой заключила с литовским князем Казимиром IV договор: Новгород признавал Казимира IV своим князем, принимал его наместника, а король обещал помощь Новгороду в борьбе против великого князя Московского. Иван III организовал хорошо спланированный поход на Новгород. Главное сражение произошло на реке Шелонь. И хотя новгородцы имели огромное превосходство в силах (примерно 40 000 против 5000), они потерпели сокрушительное поражение. Иван III жестоко расправился с представителями пролитовской партии: одни были казнены, другие отправлены в Москву и Калугу и заточены в тюрьму. Самостоятельность Новгородской республики была сильно подорвана. После 1471 г. обстановка в Новгороде еще более обострилась. В 1477 г. Иван III предпринял второй поход против Новгорода. В декабре город был блокирован со всех сторон. Переговоры длились целый месяц и закончились капитуляцией Новгорода. В начале января 1478 г. было отменено новгородское вече. Иван III приказал снять и отправить в Москву вечевой колокол. Новгородская республика перестала существовать и вошла в состав Московского княжества. Многих бояр и купцов вывезли из Новгорода в центральные районы, а в Новгород приехали 2 тысячи московских дворян.

3. В 1485 г. Иван III совершил поход на Тверь, князь Михаил Тверской бежал в Литву Соперничество двух центров Северо-Восточной Руси завершилось в пользу Москвы. Князем в Твери стал сын Ивана III - Иван Иванович. Московское княжество превратилось в общерусское. С 1485 г. московский государь стал именоваться «государем всея Руси». При Василии III (1505-1533) присоединены Ростов, Ярославль, Псков (1510), Смоленск (1514), Рязань (1521). Объединение русских земель в основном завершилось. Сложилась территория единого Русского государства - самого крупного в Европе. С конца ХV в. оно стало называться Россией. Гербом государства стал двуглавый орел. В этот период оформляются органы государственного управления. Во главе государства стоял великий князь, которому подчинялась княжеско-боярская власть. Наряду с боярской верхушкой и княжатами бывших удельных княжеств набирает силу служилое дворянство. Оно является опорой великому князю в его борьбе с боярством. За службу дворяне получают поместья, которые по наследству не передаются. Естественно, что дворяне заинтересованы в поддержке великокняжеской власти.

Происходят изменения в армии. На второй план отходят феодальные дружины, поставляемые боярами. А на первый выходят дворянские ополчения, дворянская конница, пешие полки с огнестрельным оружием (пищалями) и артиллерия.

Но великий князь вынужден еще считаться с экономической и политической силой князей и бояр. При нем существует постоянно действующий совет - Боярская дума. В этот совещательный орган великим князем назначаются члены на основе местничества. Так называется порядок назначения на должность в соответствии с родовитостью, близостью рода к великому князю и давностью службы, а не по личным способностям и заслугам. Боярская дума заседала ежедневно, решая все вопросы внутренней и внешней политики. Но нередко Иван III единолично принимал решения, ограничивая боярскую власть. Таким образом, при Иване III происходит становление сословно-представительной монархии, когда великий князь правит с помощью Боярской думы.

В конце XV - начале XVI в. создаются приказы - специальные учреждения для управления военными, судебными и финансовыми делами.

Самым значительным новшеством Ивана III стала судебная реформа, обнародованная в 1497 г. в виде специального законодательного сборника - Судебника. До 1497 г. наместники великого князя за осуществление судебно-административных функций получали право собирать с подвластного населения «корм» на свои нужды. Они назывались кормленщики. Эти должностные лица злоупотребляли предоставленной им властью, облагали население непомерными поборами, брали взятки, творили несправедливый суд. Судебник Ивана III запретил взятки за судопроизводство и хозяйствование, провозгласил нелицеприятный суд, установил единообразные судебные пошлины за все виды судебной деятельности. Это был крупный шаг на пути создания судебного аппарата в стране. Судебник в законодательной форме выражал интересы господствующего класса - бояр, княжат и дворян - и отражал наступление феодального государства на крестьян. Статья 57 Судебника знаменовала собой начало юридического оформления крепостного права. Она ограничивала право перехода крестьян от одного феодала к другому. Отныне крестьянин мог уйти от своего феодала за неделю до и неделю после Юрьева дня (26 ноября), т.е. когда заканчивались все сельские работы. При этом он должен был уплатить феодалу за проживание на его земле «пожилое» и все долги. Размер «пожилого» составлял от 50 копеек до 1 рубля (цена 100 пудов ржи или 7 пудов меда).

К 1.3.6* Свержение, ордынского ига (1480)

1. В 1476 г. Иван III прекратил выплату дани Орде. Правитель Большой Орды Ахмат-хан решил заставить московского князя соблюдать старый порядок. Осенью 1480 г. Ахмат со значительным войском двинулся на Москву и остановился у притока Оки - реки Угра.

2. Иван III созвал совет, на котором было решено противостоять Орде. Великий государь выехал на Угру В начале октября 1480 г. Ахмат дважды пытался переправиться через реку, но оба раза был отброшен русскими войсками. Иван III отвел свои войска от реки, избрав фактически оборонительный план войны с Ахматом. Не зная о намерениях русских, Ахмат полагал, что они уступили ему свой берег, чтобы заманить его в ловушку С наступлением морозов Ахмат мог бы без труда переправиться через Угру, но не решился. Это было равноценно победе русских. Ахмат ушел в Орду, фактически признав свое поражение, и вскоре был убит нагайцами. «Стояние на реке Угре» закончилось победой русских. В 1480 г. Русское государство освободилось от ордынского ига, которое продолжалось 240 лет. Это было событие всемирно-исторического значения.

3. В начале XVI в. завершился процесс объединения русских земель, образовалось Российское централизованное государство, сложилась великорусская народность на основе восточнославянских народов, проживающих на территории Владимиро-Суздальского княжества и Новгородско-Псковской земли. В состав России входили также другие народности: утро-финны, карелы, коми, пермяки, ненцы, ханты, манси. Российское государство формировалось как многонациональное.

В конце XV - начале XVI вв. завершилось образование Российского государства. Это произошло в переломный период мировой истории. В 1453 г. пал Константинополь, в 1492 г. была открыта Америка. Это было время Великих географических открытий, начало капиталистической эры в передовых странах Европы, где шел процесс первоначального накопления капитала, возникала мануфактурная промышленность, складывались основные классы буржуазного общества. Происходили заметные изменения в идеологической жизни общества, связанные с утверждением идей Возрождения и идей гуманизма. В конце XVI в. началась первая в Европе победоносная буржуазная революция (Нидерланды, 1566- 1609).

Образовавшееся в конце XV - начале XVI вв. Российское государство развивалось как часть мировой цивилизации. Однако следует учитывать своеобразие условий, в которых шло это развитие. Территория России лежала в полосе резко-континентального климата с коротким сельскохозяйственным летом. Плодородные черноземы Дикого поля, Поволжья, Сибири только начали осваиваться. Шел трудный процесс освоения новых территорий. Страна не имела выхода к теплым морям. При отсутствии естественных границ постоянная борьба с внешней агрессией требовала напряжения всех ресурсов. Земли запада и юга бывшего Древнерусского государства находились в руках противников России. Ослабли и были разорваны традиционные торговые и культурные связи.